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1、大三职业规划论文大学生学业规划论文以就业为导向的大学生学业规划体系的构建摘要:大学生学业规划是高校人才培养的重要手段,通过规划使学生进一步增强主体意识、明确目标,为成功就业、创业打下坚实基础。本文阐述了学业规划的背景、含义和重要意义,提出了学业规划的目标体系,对构建以就业为导向的学业规划体系进行了研究。 关键词:大学生;学业规划;目标体系 随着我国高等教育由精英教育转变为大众教育,大学生的就业压力越来越大,高校如何有效引导学生成人、成才,如何切实提升学生就业竞争力、不断促进学生的就业,已成为当前构建和
2、谐社会、保持社会稳定的重要内容和要求。因此,为适应新世纪的新形势和新任务要求,探索我国高等教育“培养什么人,如何培养人”和高校大学生“学什么,怎么学”等问题,高校必须从学生的实际出发,积极开展学生学业规划活动,激发学生的成才意识,形成良好的学风和校园文化氛围,帮助学生科学合理地规划大学时光,圆满地度过大学四年的学习生活,为未来人生奠定坚实的基础。 一、学业规划的含义及重要意义 学业规划,是指求学者在完成启蒙阶段的学习以后,通过对其自身特点和社会未来需要的深入分析和正确认识,确定自己的事业目标,筹划和安排
3、与其事业目标相关的学业,确定学业路线,最后结合自己的现有条件和制约因素制定学业发展计划的过程。大学生学业生涯规划,是指大学生在完成中学阶段的学习升入大学以后,在大学阶段通过对自身特点和学习环境的深入分析与正确认识后,确定自己的学业目标,通过一定的步骤和途径来实现学业目标的过程。 学业规划对于大学生的重要意义主要表现在四个方面。 1.学业规划有利于大学生明确学习目标 人生的最大价值就是奉献社会,有所作为。大学生要为社会作出应有的贡献、实现个人的价值与社会价值的统一,就必须明确学习目标。学业规划要结合学生
4、特长、兴趣、气质及其家庭的实际状况,引导学生确立科学合理的职业期望,包括职业发展方向、职业发展区域、择业标准,然后围绕这些职业期望来制定合理目标并落实。 2.学业规划有利于增强大学生学习的自主性 当前部分大学生自理能力差,进入大学后,由于环境的变化、思想和心理的不成熟导致其学习目标不明确,甚至出现“大一、大二不知要干什么,大三想干却不知怎么干,大四知道怎么干却太晚了”的情况。在高校开展学业规划,帮助学生制定个人长远目标、中期目标和短期目标,有利于大学生增强学习的自主性,减少学习的盲目性。 3.学业规划
5、有利于大学生构建合理的知识结构 大学生实现职业生涯目标,不仅要具有一定的知识基础,还必须形成合理的知识结构,没有合理的知识结构就不能发挥其创造的才能。高校开展学业规划,有利于大学生根据职业生涯设计的需要构建合理的知识结构。 4.学业规划有利于提高大学生的实践创新能力 在学业规划过程中,老师引导学生通过实践环节的锻炼来提高个人的实际动手能力;积极鼓励大学生参加各级各类竞赛,培养其创新型思维和学术精神,提高大学生的创新实践能力;组织、发动学生积极参加各类社会实践和社团活动。 二、学业规划的目标体系 学
6、业规划目标是学业规划活动的出发点和归宿,唯有目标清晰、定位准确才能确保学业规划的方向和成效,才能够取得事半功倍的效果,因此,明确学业规划目标是高校开展大学生学业规划工作的基础。学业规划必须以目标体系为指导、以学生为主体、以教师为主导,帮助学生树立正确的学习观、职业观,合理规划、统筹安排,激发学生的潜能,并付诸积极的行动,促进学生的全面发展,实现人生目标。学业规划目标体系包括: (1)“一个导向”:以就业为导向,通过学业规划促进学生知识、能力和技能方面的储备,增强就业竞争力。 (2)“两种意识”:培养学生
7、的责任意识和团队协作意识。 (3)“三大能力”:培养学生的专业能力、创新能力和创业能力。专业能力是前提,创新能力是动力,创业能力是目标和归宿。 三、高校开展学业规划的建构体系 学业规划的建构体系如图1所示。 1.纵向体系:大一适应期,大二探索期,大三定向期,大四冲刺期 学业规划从每届新生入学开始启动,并始终贯穿他们大学四年的学习生活。期间根据学生不同阶段的特点,有计划、有重点、分层次地安排活动的内容。 (1)大一适应期。引导学生适应新的生活环境,重点进行养成教育;适应由高中生到大学生的角色转变,
8、引导学生寻找适合大学规律的学习方法,培养学生独立学习的能力,重新确定自己的学习目标和要求;开始接触职业和职业生涯的概念,进行初步的职业生涯设计;熟悉环境,建立新的人际关系,提高交际沟通能力;巩固专业基础知识,加强英语、计算机等方面的能力;注重对学生的理想信念教育及成功教育。 (2)大二探索期。引导学生在学好专业基础课的前提下确定学期、学年目标,并根据自己的职业方向有目的地选修课程;参加课外讲座,扩充知识面,完善
