八年级思品下册期中试卷分析

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1、八年级思想品德下学期期中试卷评析张敏丽一、试卷基本情况及特点本试题包括了两种题型即单项选择题和非选择题。试卷以鲁教版八年级思想品德上册11～14课教材为依据，注重基础，重视应用，凸显能力。以课标为准绳，以学科的重点内容为核心。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性于一体的试卷。试题难度适中，注重基础，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。二、

2、学生做题情况分析从成绩统计情况来看，这次考试总体成绩不太理想。最高分90分，最低分39分，平均分63.97分左右，及格率59.46%。基本达到了学期教学目标。但是，从学生卷面答题情况来看，也暴露出了许多问题，具体总结如下：1、选择题得分率较高。很多同学选择题做的不错，非选择题得分不理想，但也有的学生非常粗心，准确率不高，错的太多，很是可惜。2、价值判断题大部分学生能做出正确的判断，但也有一般分人判断错误，说明一些学生对基础知识的理解不是很深刻，把握的不是很准。如14（3）集体利益与个人利益的关系，还需要重点巩固。3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

3、即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。如第17题（1)上述材料分别说明大自然面临怎样的威胁，绝大部分学生只是把课本上的内容照搬过来，而没有结合材料分别说明。（2），（3）两个小题不能根据材料在课本中准确的找出答案。3、学生对问题的理解能力较差，不能准确把握题干。如18（2）分析说明团结的集体对个人成长有什么重要作用，应该打团结的重要性，而许多学生则答了个人和集体的关系。4、学生对所学这是的综合能力不强，15（3），17（4），19（6）这几道题都需要把前后

4、知识综合起来来回答，大部分学生都没有做到。5、时间探究题学生的大体情况不是很理想，需要多加练习。6、答题不规范，层次性不强，不能用学科术语组织答案，而是凭自己的感觉胡乱编造。7、基础知识掌握不牢固，很多基本题目背不熟，掌握不全面。三、改进措施1、强化课改意识，重视基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学，注重知识教学的系统性和完整性。在教学中，我们要紧紧依据课程标准，以教材为载体，对于重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主

5、人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。让学生从整体上把握知识结构，归类和梳理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。2、注重审题、阅读材料能力的培养，注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。初中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学

6、习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。审题、解题、答题、表述，既是考试的重要要求．也是提高学生能力的重要途径，在教学中要常抓不懈。3、转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。要重视“学法”的指导和培养，帮助学生获得可持续的发展。4、加强技巧性训练，要加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试

7、能力。总之，在今后的思想品德教学中，要充分体现课改新理念，要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。