安徽省望江中学2012-2013学年高二上学期期中考试生物理试题

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1、安徽省望江中学2012~2013学年第一学期期中考试高二生物试题（理）注意事项：1．本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，52分；第II卷为非选择题，48分；共100分。考试时间为90分钟。2．答题前务必将自己的班级、姓名、座位号填写在答题卷上。答案必须写在答题卷上。3．考试结束时，只交答题卷，试题卷务必保存好，以备讲评。第Ⅰ卷选择题一、选择题（本大题共26道小题，每题2分，共52分。每小题只有一个选项最符合题意）1．以下关于生物变异的叙述，正确的是A．基因突变都会遗传给后代B．基因碱基序列发生的改变

2、，不一定导致性状改变C．染色体变异产生的后代都是不育的D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中2．右图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG。据图分析正确的是A．转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAUB．②过程是α链做模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症D．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的一个谷氨酸被缬氨酸取代3．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船

3、携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的x.k.Com]4．在植物体细胞有丝分裂的过程中，可能引起的可遗传变异是①基因突变　②基因重组　③染色体变异A．①②B．①③C．②③D．①②③5．已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如下图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是6．利用某种植物的花粉离体培养得到的植物体基

4、因型为AABB。则某种植物正常体细胞的染色体组成的是7．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题，下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查C．研究青少年型糖尿病，在患者家系中进行调查D．研究21三体综合征的遗传方式，在市中心随机抽样调查8．如下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是A．肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁B．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的

5、携带者C．四图都可能表示白化病遗传的家系D．家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为3/49．下表为某学校的研究性学习小组调查某种遗传病在四个家庭中发病的情况。据表推断最符合遗传规律的是家庭成员　　甲乙丙丁父亲患病正常患病正常母亲正常患病患病正常儿子患病患病患病患病女儿患病正常患病正常A.甲家庭的情况说明，此病一定属于X染色体上的显性遗传病B．乙家庭的情况说明，此病一定属于常染色体上的隐性遗传病C．丙家庭的情况说明，此病一定属于显性遗传病D．丁家庭的情况说明，此病一定属于隐性遗传病10．两个亲本的基因型分别

6、为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是A．人工诱变育种B．细胞工程育种C．单倍体育种D．杂交育种11．与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B．育种周期短，加快育种的进程C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快12．曲线a表示使用诱变剂x前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线b、c、d表示

7、使用诱变剂x后菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是A．由a变为b、c、d体现了变异的多方向性B．x决定了青霉菌变异方向，加快了变异频率C．在x作用下青霉菌可能发生基因突变、基因重组D．b是最符合人们生产要求的变异类型13．某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成为工业区。下表为该地区不同时期两种尺蛾的数量变化：森林时期建成工业区后50年灰尺蛾黑尺蛾灰尺蛾[来黑尺蛾99%1%1%99%分析这种变化的原因是A．定向变异作用B．自然选择作用C．灰尺蛾迁入，黑尺蛾迁出D．工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾14

8、．下列有关生物进化的描述，错误的是A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成15.关于现代生物进化理论的叙述，错误的是A.基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同，