最新2016-2017学年秋季学期人教版小学一年级语文上册教案全册

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1、人教版一年级（上册）语文教案二零一六年八月二十286返回入学教育7第一课时8第二课时9汉语拼音111、ɑoe11第一课时12第二课时142、iuüyw16第一课时17第二课时18第三课时203、bpmf21第一课时22第二课时244、dtnl26第一课时27第二课时295、复习一30第一课时31第二课时336、ｇkh34第一课时35第二课时377、jqx39第一课时40第二课时438、ZCS45第一课时46第二课时47第三课时499、zhchshr50第一课时51第二课时54第三课时5510、复习二57第一课时57第二课时59第二课时6311、aoouiu65第一课时6

2、6第二课时71286返回12、ieueer71第一课时：72第二课时7513、复习三77第一课时78第二课时7812.aneninunün80第一课时81第二课时83第三课时8513.Angengingong87第一课时8913.Angengingong90第二课时90第三课时9113.Angengingong92复习四92第一课时93第二课时94识字(一)961.一去二三里100第一课时101第二课时1032、口耳目105第一课时106第二课时1083、在家里110第一课时111第二课时1134、操场上116第一课时117第二课时118语文园地一121第一课时122第

3、二课时124口语交际----有趣的游戏126课文-单元分析1281、画130第一课时130第二课时132286返回2、四季134第一课时134第二课时1373、小小竹排画中游140第一课时140第二课时1424、哪座房子最漂亮144第一课时144第二课时1465、爷爷和小树148第一课时149第二课时150第三课时152语文园地二154第一课时155第二课时156口语交际----我们的画1586、静夜思1607、小小的船163第一课时164第二课时1658、阳光167第一课时168第二课时1709、影子171第一课时172第二课时17310、比尾巴175第一课时176第

4、二课时178语文园地三179第一课时180第二课时181口语交际----这样做不好183识字（二）1851比一比1852、自选商场190第一课时191第二课时1923、菜园里194第一课时195第二课时197286返回4、日月明200第一课时200第二课时203语文园地四206第一课时206第二课时207我会拼图209课文-单元分析21111、我多想去看看212第一课时213第二课时21512雨点儿217第一课时217第二课时21813、平平搭积木220第一课时221第二课时22214、自己去吧224第一课时225第二课时22715、一次比一次有进步229第一课时229

5、第二课时230语文园地五232第一课时232第二课时235我该怎么办(口语交际)23716、小松鼠找花生238第一课时239第二课时24117、雪地里的小画家243第一课时243第二课时24518、借生日247第一课时247第二课时24819、雪孩子250第一课时251第二课时25220、小熊住山洞254第一课时254第二课时256286返回语文园地六258小兔运南瓜(口语交际)260286返回入学教育本单元编排了一课入学教育，13课汉语拼音，共两大板块。汉语拼音部分主要有23个声母，24个韵母和16和整体认读音节的学习，还编排了一些儿歌，安排认识了70个汉字。学情分析

6、学生初入学，即对小学学习感到新鲜，又可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理，再加上汉语拼音内容本来就有些枯燥。因此，在教学中教师要根据儿童身心的特点，尽可能通过各种有趣的活动来激发学生的学习兴趣，让学生在乐中自主学习。同时还有注意培养学生的良好学习习惯。目标导向知识与技能1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。过程与方法1、把观察插图与学习拼音相结合。2、把音节拼读与认识汉字相结合。3、把游戏与学习相结合，引导学生在玩中学习。情感态度与价值感1、对学生进行良好的思想品德教育和学习习惯的教育。2

7、、培养学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣。课时安排本单元建议用34课时入学教育教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。学习目标：286返回知识与能力目标：观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。过程与方法目标：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。情感态度价值观目标：观察与演练