【精选资料】玉溪市红塔区教育局局长

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1、“三生教育”资料汇编卷首语玉溪市红塔区教育局局长吴光连生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”）是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求。“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认识行为过程。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量、激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。“三生教育”体现了对人的终极关怀，它将破解应试教育带来的一系列问题，实现现代社会对人才培养的要求，锻造素质较高的公民，更好地实现教育者和被教育者主客体结合，让教育真正受

2、益学生和家庭。2008年5月23日省教育厅《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》（云高工[2008]44号）和2008年6月24日下发的《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》，对在全省大中小学实施“三生教育”的科学内涵、重要意义、指导思想、基本原则、主要任务以及实施“三生教育”的基本途径和方法、组织领导保障等作出了全面阐述和布置，为深入学习、深刻领会“三生教育”打下了良好基础：实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福和促进社会和谐的必然要求。省教育厅把“三生教育

3、”作为一项事业来推进，坚持不懈地、坚定不移地抓下去。114“三生教育”资料汇编“三生教育”理念的提出，使玉溪第一小学一以贯之的“素质教育引领成长”办学思想得到升华，从理论深度和前瞻性等方面为玉溪第一小学的教育教学进行了有益的扩充和集成，让其“培养什么样的人”、“怎样培养人”的思路更加清晰，目标更加明确。2008年秋季学期，红塔区作为云南省“三生教育”试点县区的同时，玉溪第一小学勇担了红塔区“三生教育”的试点工作，紧紧围绕“感悟生命的真谛，练就生存的本领，体验生活的乐趣”这一目标开展工作。玉溪第一小学努力挖掘和提炼学校的办学特色，使之渗透“三生教育”的理念:如“养成习惯、学会生

4、存、人格健全、热爱生活”的德育理念；“在轻松和谐的氛围中享受学习的快乐”的教学理念；“尊重生命，捍卫童年”的学校安全工作理念；“彰显个性、发挥特长、体验成功、身心愉悦”的学生社团活动理念；“轻松、和谐、爱满校园”的育人工作理念；“高效、协作、创造、活力四射”的工作理念；“独特、厚重、雅致、高品位、令人身心愉悦”的校园文化建设理念。这些理念为玉溪第一小学实施“三生教育”提供了思想引领的保证。学校通过课堂教学、学科渗透、课题研究、社团实践、创新校园文化等途径努力实践“三生教育”，并在实践中总结，取得了阶段性的成果，并凝集成了《玉溪第一小学“三生教育”教育教学资料汇编》。这本小册子

5、，不仅对推动玉溪第一小学的“三生教育”工作向纵深发展具有总结和指导意义，同时，也为红塔区“三生教育”工作的开展提供了可借鉴的经验。相信玉溪第一小学的“三生教育”工作能在实践中不断创新、不断总结、不断提升，以实际工作和成果进一步丰富《汇编》，形成自己特有的“三生教育”校本教材，辐射带动全区“三生教育”工作。祝愿玉溪第一小学在“三生教育”的征程上一路欢歌，一路芬芳！2008年12月114“三生教育”资料汇编主编：杨琼英副主编：普清明编委：岑新尚陈志坚徐斌杨翠英张雯白玉华王增华蔡寒溪马涛   目录“三生教育”管理篇玉溪第一小学“三生教育”实施方案………………………1实施“三生”教育

6、探索素质教育新模式………………13“三生教育”活动案例美美和丑丑………………………………………………24阳光总在风雨后…………………………………………27“三生教育”思想前沿“三生教育”之教师篇……………………………………30“三生教育”之家庭篇……………………………………37守护生命十大黄金法则…………………………………42“三生教育”社团化活动记录（2008年春季学期）……44“三生教育”社团化活动记录（2008年秋季学期）……45114“三生教育”资料汇编教师谈“三生教育”技能·幸福·价值………………………………………46让生命之花绚丽开放……………………………………5

7、5品德教学是实施“三生教育”的好途径………………58在科学课中渗透“三生教育”…………………………64家长话“三生教育”热爱生命，感受生活……………………………………69“三生教育”心得体会……………………………………72珍惜生命学会生存热爱生活………………………74家庭教育是“三生教育”的基础………………………78“三生教育”与小学生的健康…………………………84学生说“三生教育”如花般绽放的生命………………………………………87教育的真谛………………………………………………89珍爱生命…………