浅谈设计专业的素描教学

《 浅谈设计专业的素描教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学浅谈设计专业的素描教学第5卷第4期2005年12月昆明理工大学(社会科学版)JournalofKunmingUniversityofScienceandTechnologyVo1.5,No.4Dec.2005浅谈设计专业的素描教学官泓,沈德坤,胡俊(昆明理工大学机电学院,云南昆明650091)摘要:试图从素描与

2、设计的关系中,来探讨设计专业如何进行素描教学.设计专业与美术专业有着不同的特点,素描教学应有其不同的侧重点和针对性,从而使素描教学作为设计专业的造型基础训练更为有效.关键词:设计;素描;造型能力:传达意识中图分类号:C,642文献标识码:A文章编号:1671—1254(2005)04—0083—03TheTeachingofLiterarySketchinDesignMajorGUANHongSHENDe.kun.HUJun(FacultyofMechanicalandElectricalEngineer

3、ing,KunmingUniversity0fScience&Technology,Kunming,Yurman650093,china)Abstract:Theauthoisexplorehowtoteachliterarysketchindesignmajorinlightoftherelationsofliterarysketchanddesign.Themajorsofdesignandfineartshavedifferentfeatures,theteachingofliterarys

4、ketchshouldtakeonsomeofitspeculiarfeaturessothatthetrainingofthemoldingabilityasadesignmajorearbemoreeffective.Keywords:design;literarysketch;moldingability;communicativeawareness长期以来,素描被认为是一切造型艺术的基础,在素描学习中对造型意识的培养和对造型能力的训练是素描教育的首要任务.各大美术院校都以此作为学生造型训练的基础课

5、程.作为理工科院校设计学科的基础,素描教学同样扮演着一个重要的角色.如何从设计的角度,有效地进行素描训练,来发展设计所需要的造型能力.在这里,本人就这几年在素描教学中的体会,从以下几个方面来探讨这个问题.一,设计与素描设计是英语(design)翻译过来的,有计划,规划,意图,图案等意思.着名现代设计理论家王受之先生这样描述设计:所谓设计,指的是把一种计划,规划,设想,问题的解决方法,通过视觉的方式传达出来的活动过程.素描是最古老的绘画手段,发展到今天,已有了广泛的内涵,在形式与风格方面亦更趋多样.素描可以

6、是具象的,也可以是抽象的;素描可以采用客观写实的形式,也可以采用夸张,装饰化的形式.从欧洲文艺复兴时期到1840年工业革命直至现在,不难看出许多艺术家,科学家,哲学家,工程师均使用素描,从他们大量的素描手稿中,可以很明显地看到素描在设计中的实用性.现代设计应该以创造完美的形态为原则,来服务于人的各种需要——物质的或者是精神的.设计不仅要满足功能或实用的目的,还要通过具有美感的造型达到人的视觉上的接受和审美的满足.完美的设计便是通过艺术手段使其促进使用及消费的乐趣,并从商业的角度,保持和加强技术与经济的效能

7、.我们设计专业是以培养设计人才为主要目的.设计师必须通过一定的方式来传达自己的设计意念.无论是从素材的收集,设计草图,最终方案的制作,都要求设计人员具备基础的造型素质.通过不同形式的素描资料,素描草图等等,最终达成用创造性的视觉传达方式.因此在设计教育中,素描训练同纯粹的构成和色彩训练一样,都是使设计意念得以表达的必不可少的造型基础.将素描作为一种造型基础的训练,最早发端于绘画学科,一开始就是在纯艺术表现的观念引导下,注重以再现为原则的技能训练,并以此延收稿日期:2005—05—15第一作者简介:官泓(1

8、970一),女,四川泸洲人,讲师,主要研究方向:艺术设计及教学?84?昆明理工大学(社会科学版)第5卷续至今.然而,设计与绘画毕竟不同,所以我们在作素描训练时,目的应有所不同.绘画是”通过再现对象的具象描绘来反映意识形态的创作”.而设计创造的却是并不存在的”新”的形态,素描也就不单单是为再现物象来收集创作素材反映意识,而是要以特有的观察角度和思考方式,来审视表现对象,从而获取为日后创新而备用的各式信息.从设计的观点出发,是利用