云帆支教队暑期赴宁夏三下乡策划书

《云帆支教队暑期赴宁夏三下乡策划书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、用爱心照亮前行的路心系西部筑梦中国云帆支教队2015暑期赴宁夏三下乡计划书52用爱心照亮前行的路目录前言4一、活动内容及意义51.1活动内容51.2活动意义5二、实践概况62.1活动目的62.2实践主题62.3支教队队名62.4实践时间62.5实践地点62.6实践人员72.7支教对象概况72.8活动亮点……………………………………………………………………7三、支教团队介绍83.1青岛科技大学及支教队简介83.1.1青岛科技大学简介83.1.2云帆支教团队简介83.2人员安排及分工93.3团队组织架构10四、实践活动总计划104.1支教具体安排104.2

2、走访困难家庭104.3小型文艺表演和展览会114.4社会调查12五、活动推广及宣传125.1活动推广125.2活动宣传125.2.1前期宣传125.2.2假期活动宣传13六、实践可行性分析1352用爱心照亮前行的路6.1我院全面开放的教学体制提供坚强的后盾………………………………136.2广泛的兴趣爱好与充足的社会实践经验…………………………………136.3得到了当地政府的支持……………………………………………………136.4完善的安全体系……………………………………………………………136.5教育的保证………………………………………………………………

3、…136.6经济的支持…………………………………………………………………14七、附则147.1安全保障………………………………………………………………………147.2安全隐患及预处理……………………………………………………………147.3管理制度细则167.3.1会议制度……………………………………………………………167.3.2请假制度……………………………………………………………167.3.3团队行为守则………………………………………………………177附录……………………………………………………………………………1952用爱心照亮前行的路前言改革开

4、放以来，我国在经济建设方面取得了举世瞩目的伟大成就。国家在军事、制造业、资源能源等硬实力的增强使得我国在世界舞台中的地位逐步提高。但是，一个民族的真正崛起不能只靠物质的堆砌，它更需要有素质、有思想、有文化的民族软实力的提升。特别是在强调“中国梦”的今天，教育是提升全民族文化素质的基础，同时也是每一个中国人实现“中国梦”的根基。然而，在如今的西部，闭塞的信息和较为艰苦的生活环境使得当地人对下一代的教育投入严重不足。师资力量的匮乏、学习资源的短缺等问题严重阻碍了当地教育事业的发展。许多父母为了支撑全家的日常开支，不得不舍弃教育子女的机会，外出打工赚钱。而留

5、守儿童由于缺乏家长的有效监督和正规教育机构的指导，严重缺乏在这种环境下学习的主观能动性和积极性。为了促进农村文化建设,改善农村社会风气,密切党群、干群关系，深入贯彻党的十四届六中全会精神,大力推进农村精神文明建设,满足广大农民的精神文化生活需求，1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了《关于开展文化科技卫生"三下乡"活动的通知》，并从1997年开始正式实施。因此，我们响应国家政策，通过支教活动而铸就中国梦。支教活动就像一种催生剂，促进了祖国、地区和广大大学生自身的发展。作为当代大学生，我们应以饱满的热情，积极地投身于祖国的

6、教育事业洪流中去。同时，为了响应教育部、团中央和我校提出的学生关于大学生暑期基层社会实践活动的要求，云帆支教队全体队员愿顶着学习和生活的双重压力，积极拓展第二课堂。同化学与分子工程学院一起，利用暑假时间赴宁夏开展一系列的支教实践活动。希望通过本次活动能向社会展现青岛科技大学大学生的精神风貌，同时为当地教育事业的发展做出自己的贡献。青岛科技大学化学与分子工程学院云帆公益社团2015年6月52用爱心照亮前行的路一、活动内容及意义1.1活动内容关注农村教育，关爱山区孩子、农民工子弟已经成为全社会重视的一个主题。而支教活动是对于这一主题的最好体现。情系西部，本

7、着“你的需求我来填充”的原则，本次活动主要内容以“服务西部”为主，调研及其他所需项目为辅，为当地群众做实事，办好事，解决当地人民群众的一些实际困难。青岛科技大学化学与分子工程学院学生会为本次活动做出了充分的准备。在支教方面：第一，我们将我们在学校学习有关内容为主线，为同学们带来来自祖国各地的文化背景和教育方式，力争做到图文并茂，生动有趣；第二，利用山东本地的教育资源和教育信息的便利，对彭阳、中宁第一课堂水平的提高做出我们自己的贡献；第三，向当地的学生传递乐观积极的人生态度，通过讲述一些新鲜的实事，开阔他们的视野，引导他们形成一个良好的人生观、价值观、世

8、界观；第四，深入到学生的家庭内部，了解他们生活的具体情况，并呼吁社会上的热心人士伸出自己的援手