欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:14983816
大小:74.00 KB
页数:4页
时间:2018-07-31
《木材加工装备与信息化学科》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、木材加工装备与信息化学科博士学位研究生培养方案(0829Z1)一、培养目标木材加工装备与信息化学科博士生应培养成为社会主义现代化建设服务,德、智、体全面发展的髙层次专门人才。具体要求:1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想;树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。2、拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正。具有艰苦奋斗、团结互助的团队精神和为科学研究无私奉献的事业心。3、掌握本学科领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,熟悉本学科领域国内外研究现状和前沿动态,具有独立进行科学研究
2、、攀登本学科高峰和取得创造性新成果的能力,把科学研究转化为第一生产力。全面协调人类、资源、环境和发展的关系,走可持续发展的道路。4、熟练掌握一门外国语。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向1、木工刀具设计与应用主要研究木材、竹材、木(竹)质复合材料等的切削原理与切削性能;切削表面粗糙度与影响因素;新型木材切削技术;木工刀具及其装夹具的结构、设计、选型、维护与应用;金刚石、陶瓷等新材料以及涂层技术在木工刀具中的应用。2、数控木材加工技术与装备研究各类专用数控木工机床与智能机械手及其数控系统;木材加工中心的关键技术及装
3、置;木材激光切割与雕刻技术;数控木材加工的自动化编程技术;数控木工机床与加工中心的关键结构及性能;数控木工机床的动态结构仿真与刀具轨迹仿真等。3、木材加工机械及自动化主要研究木制品与人造板机械及其自动化、产品制造过程在线检测与监控、生产过程计算机视觉应用技术研究等。44、设备智能化监测与信息化管理研究木材加工设备运行状态智能化监测与故障诊断技术及应用,内容包括设备故障机理分析、状态监测信号分析与处理、智能诊断方法等;木材加工设备的信息化管理技术研究与应用平台设计。5、车间物流与清洁生产装备研究木材工业企业车间物流规划与管理技术
4、、物流设备的连续化与自动化技术,研究木材工业企业节能、减排、除尘与职业卫生健康及安全的技术与装备。6、木制品CAD/CAM技术主要研究木制品零件的计算机辅助设计、计算机辅助制造工艺规程、计算机辅助制造程序编制技术,古典木构件逆向工程技术,珍贵木材纹理数字化设计与实现技术。7、木制品数字化制造技术应用计算机与网络通讯等技术,研究木制品及家具数字化与信息化制造技术,重点研究木制品制造管理信息系统(MIS)、柔性制造系统(FMS)、虚拟制造技术、计算机集成制造系统(CIMS)等。三、学习年限和时间安排博士生学习年限一般为3年,经本人
5、申请、导师同意、学校批准,可延长学习年限,但一般不超过6年。一般前半年至一年时间为课程学习阶段,后两年至两年半(及以上)时间主要从事科学研究和撰写学位论文。四、课程设置、学分与学时要求博士生课程按性质分为学位课和非学位课。总学分最低为15学分(同等学力总学分最低为18学分),其中学位课程不少于9学分,余者为非学位课程。非学位课程除下表所列课程之外,允许在学校其他专业的培养方案中选课,以满足专题研究的需要。20学时对应1个学分。博士生课程设置一览表课程类别课程名称及学分最低学分学位课公共学位课82005中国马克思主义与当代2学分
6、5学分82004-1英语(博)2学分82004-11英语阅读与写作(博)1学分专业学位课42022现代木材科学与技术进展2学分4学分42044现代木材加工装备学科新进展2学分33356数学建模与系统仿真2学分473357数字信号处理2学分非学位(选修)课83304马克思主义经典著作选读3学分6学分42040木竹新型切削刀具设计与应用2学分42045数控木材加工技术与装备2学分42046木材加工机械创新设计学2学分42047木材加工装备智能化控制技术2学分42048木材加工装备的智能监控与诊断技术2学分42049现代木材工业物流
7、技术与装备2学分42042木材工业清洁生产技术与设备2学分42050木材工业生产系统剖析与优化2学分42051木制品CAD/CAM原理与应用2学分42052木制品先进制造技术2学分73359现代传感器技术3学分42053机电一体化控制技术与系统2学分32001弹塑性力学2学分43426木材工业优化设计2学分33399人工神经网络基础及应用2学分73370最优化方法2学分82003-1日语二外2学分五、培养方式和方法博士生培养方式应灵活多样,应充分发挥导师指导的主导作用,建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制;马克思主义理论
8、课学习与经常性思想政治工作相结合。研究生要参加学校、学科所统一规定的政治学习、形势教育,树立良好的科学道德。注重个性发展,发挥研究生在整个学习阶段的主动性和自觉性;课程教学采用启发式和研讨式,激发研究生学习的主动性和创造性,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。注意培养研究
此文档下载收益归作者所有