做个学生喜欢的班主任

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1、做个学生喜欢的班主任云南省曲靖市沾益县大坡乡示范小学　　陶莉萍摘要：担任小学班主任工作，虽然劳累，却也快乐。只要我们经常举办一些有意义的班级活动，帮助他们养成良好的行为习惯，及时处理班上出现的问题，把真诚的爱给予他们。让学生把快乐带给我们，也让身边的每一个学生被我们的快乐感染。人要幸福，不必太多原因，一点点小事足已成为快乐的源泉。所以让学生在快乐中健康成长。关键：班级活动　班规　转变　增进感情都说班主任工作辛劳，艰难、琐碎、迷茫。自我工作以来，担任农村小学班主任工作也已有十年了，而这十年来的酸甜苦辣，也让我感受到担任班主任工作不只有

2、辛劳，也有快乐。看到他们依依不舍地毕业离开校园时，我心里是酸的；带领他们参加各种活动，看到他们脸上洋溢的微笑，我心里是甜的；看到他们为一点儿小事，与其他同学争吵，去帮他们解决矛盾，而又得不到他们理解时，心里是苦的；看到他们做了坏事，还理直气壮时，虽然最后赢得了学生的理解和关爱，心里是辣的。十年的班主任工作，我每天都在播种着希望，收获着温情。我把更多的爱注入到了他们身上。我总感觉自己对孩子的教育是一粒粒撒在他们心田的种子，总有一天会在孩子的心里扎根，发芽、开花、结果。所以，面对他们，我始终保持一颗平常的心，不求急功近利，只求顺其自然。

3、用这样的心态与学生交往，怎会不收获真诚。6下面我就把我担任班主任工作十年以来的点滴体会与大家分享。一、班级活动的开展开展有益的班级活动能帮助学生成长，能增强班上同学的凝聚力，能加深师生情谊，能增强他们学习的积极性，能促进学生全面发展，有助于学生陶冶情操，培养品德，丰富知识，扩大视野。记得这个学期刚开学，上下午课时，发现很学生无精打采。由于天气较热，很多同学也昏昏欲睡。于是，我合上课本，带领同学们来到操场，和他做了很多游戏。其中印象最深的是“拍手猜水果游戏”，就是学生坐成一排拍两下手，拍两下腿，当拍腿时，就说出一种水果名，不能重复，说

4、错就换人。同学们跃跃欲试，我也参与到他们中间，很多平时不爱说话、胆小的同学都参与到其中。游戏进行得很顺利，后来我们自行加上猜说文具，说电器，说颜色……同学们也在无比快乐的时光中度过了一个下午。通过这一活动，我发现平时不爱回答问题，不积极的同学，上课也举起了小手，不爱讲话的同学也下课围着我说这说那。所以，经常带领他们搞类似的活动，将会大大提高他们的反应能力和学习积极性，也能使师生关系更加亲密。从此以后，我把班级活动的策划和组织当作备课、上课那样用心去做。所以，之后我和他们去清扫了大街，让他们多做好事；投篮比赛，吹泡泡比赛，让他们培养团

5、队协作意识和竞争意识……总之，只要我们去做，相信一定会收到意想不到的效果，学生也会非常高兴。二、制定班规俗话说：“没有规矩，不成方圆”，在公共场所，在学校在家里……6都有各种各样的规则制约着我们，规则是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全、快乐地生活。同学相处有规则，上课有课堂规则，玩游戏有游戏规则。不是每位同学都按规则进行。比如：乱扔垃圾，轮到自己值日不值日，玩游戏不按规定来，把吃不了的早点到处扔，不按时完成作业，有的同学骂脏话……同学们都意识到了这些不良现象。所以在一次开班会时，他们提出制定一个班规。于是，我让每个同学根

6、据班上出现的不良行为，都来制定几条班规，最后由班委进行挑选和整合。两天后，“三乙班班公约”出台了。班委拿了来让我“审查”，我看了以后，还挺满意。班会共有10条，其中有两条：5、作业按时独立完成，不抄袭他人作业，不懂就问。10、诚实勇敢，对自己有信心，勤奋学习，热爱集体。这些让我看到他们确实在慢慢地长大了，在潜意识里知道什么该做，什么不该做。能够约束自己的行为。当班公约张贴后，同学们都不知不觉用公约来规范自己的行为，有时忘了或不注意时，在别的同学的提醒下，马上改正过来。乱扔垃圾的现象没有了，不按时完成作业的现象完全没有了，教室每天都打

7、扫得很干净……看到这些我欣慰地笑了。三、“问题学生”的转变“人非圣贤，孰能无过”，班上几十个学生，不可能完全都是性格好，品德优良的孩子。在学习的过程中，总会出现这样和那样的问题。有大的问题，有小的问题，可能每天都在发生。作为班主任，我每天都要处理各种大小问题，若有时处理方法不当，将会得到不良的后果。在这里，出现问题的学生暂且把他们叫做“问题学生”。而对这一部分学生的教育和转变将是班主任的责任。6班上曾经有一位男生，很喜欢拿别人的东西。在家里，隔壁两邻家东西，有时是吃的，有时是钱，作业本等不一。在学校里，有同学的铅笔今天不在了，明天橡

8、皮擦不见了，后天作业本丢了，连我放在教桌上的教本第二天都找不到了。他甚至趁周末，爬到教学楼上进到办公室，拿了很多老师的钢笔。开始我们也不知是谁拿的，但后来在他的书包里发现了这些东西，才知道是他。同学们痛恨他，老们讨厌他，就因为他的坏毛