《纸板的联想——座椅设计》

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《纸板的联想——座椅设计》教案设计一、教材分析本课在书中展示了各种各样用卡纸制作的座椅，简单的造型、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好奇心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。二、学情分析本课的教学对象是八年级学生，学生的知识面较广、思维比较活跃，具备一定的创新和动手能力。因此，在课堂上，针对这样学生的年龄和心理特征，从学生的兴趣出发

2、，结合学生的生活经验，相信能设计出优秀的作品。三、教学目标1、  认知目标：了解坐椅的特征和结构；掌握纸板制作的基本技法并能够运用技法进行坐椅造型的设计与制作。3、  情感目标：通过对坐椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物，热爱生活。四、教学重点与难点重点：纸板制作座椅的基本技法（折、剪、插、粘、卷等）。难点：设计构思，设计有创意的作品。五、学习材料工具：剪刀、胶水材料：较硬的纸，如卡纸、废纸盒、硬包装纸等六、设计思路：本课的关键在于对学生创造性思维的开发和动手能力的培养，因此把教师充分运

3、用启发开拓教学策略，在教学过程中以技法学习为主线，以开拓创新为辅线，通过逐步深入的启发和引导让学生认识到技法是体现创意和设计的手段，从而提高学生思维的深广度和灵活性，激发学生的学习兴趣、探究欲望、创作热情和创新精神。七、教学设计新课导入：1、教师变魔术：用一张纸折成一张座椅，引起学生兴趣。2、搞笑座椅视频：（http://www.tudou.com/programs/view/f7ho31Dsg5s/?FR=LIAN）讲授新课1.欣赏座椅类型，归纳座椅的结构。(http://image.baidu

4、.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=座椅)提问：同学们想想平时在生活中在什么地方见过哪些类型的坐椅？回答问题：办公椅、休闲椅、餐椅、轮椅等等。提问：这些座椅的共同特点是什么？（板书：座椅的结构：  椅背——椅面（承重点）——椅腿（支撑点））2、介绍设计制作步骤和方法。提问：今天我们用一张纸能设计出什么样的座椅呢？教师演示：休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法——插、粘。（板书：制作步骤：构思——设计——制作；制作方法：折、剪、插、

5、粘、卷）示范和启发引导相结合，让学生自己归纳、总结出插接、粘贴及卷曲等技法。3、学生练习设计。课件展示：公园、海滩、卧室、办公室图片，请学生从这四个不同环境中任选一个或一套风格合适的坐椅，并用纸板制作出来。提示：①坐椅的造型和风格要适合于所选环境②注意坐椅的功能和美感的统一③设计应简洁并便于制作教师巡视指导：鼓励巡视大胆想象，勇于尝试；帮助巡视解决制作中可能出现的问题。（学生可以到网上查找一些不同类型的座椅，拓展自己的思维。）4、作业展示评价交流。附：1.板书设计纸板的联想——座椅设计一、座椅的

6、结构：  椅背——椅面（承重点）——椅腿（支撑点）二、制作步骤：构思——设计——制作三、制作方法：折、剪、插、粘、卷八、教学反思本课的关键词是：构成、联想、生活。从新课改的理念出发，本节课并不单单是单纯的手工制作课。主要的目的就是想通过对纸板的联想培养学生关注生活，热爱生活，乐于发现的习惯，激发学生进行创作的积极性和主动性。由于教学经验的不足，这节课与我预期的课堂效果稍有偏差，但从这节课中我深深的体会到：新课改的理念确实已经深入到了我的艺术教育教学当中。我会在以后的教学中再接再厉！教师个人介绍省份：

7、四川学校：自贡蜀光绿盛实验学校姓名：钱国翠职称：小学一级电话：18990029775电子邮件：634289859@qq.com通讯地址：自贡蜀光绿盛实验学校艺术教研组