我国农村中小学体育教师队伍现状研究综述

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1、我国农村中小学体育教师队伍现状研究综述我国农村中小学体育教师队伍现状研究综述我国农村中小学体育教师队伍现状研究综述一、体育教师在学校教育中的作用乔梁学者在《甘肃省义务教育阶段城乡中小学体育教师资源现状与合理配置研究》中总结出：“体育教师资源是学校体育教育中最为重要的人力资源，体育教师是体育教学这一互动过程中重要的因素，中小学体育教师是实施和执行《体育与健康》课程中最重要的人力资源，体育教师的素质决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及效益发挥的水平[1]。”陈盼盼等学者在《21世纪我国农村中小学体育师资建设现状分析》中

2、总结出：“体育教师是学校体育工作的直接实施者，其工作不仅仅是传道授业解惑，更重要的是引导学生，提高学生身心及社会关系的发展，让学生成为课堂的主人，培养学生个人自主性和终身健身理念[2]。”综上所述，总之，体育教师是学校教育人力资源中重要的一员，是学校体育教学中重要的因素。因此，建设一支业务素质强，质量硬，结构合理、稳定的教师队伍是发展我国体育事业的根本，同时也是提高我国农村青少年体质的关键所在。二、农村中小学体育教师队伍的现状农村中小学体育教师的配备xx年常青对联盟辽宁省5个经济条件偏下的地域的专职体育教师队伍进行了调查，调

3、查指出：“专任体育教师偏少。体育教师占总教师数量比例小，相对于农村中小学的语、数、英、物理、化学教师占教师总数%的比例来看，体育教师仅有%。乡镇中小学校平均有体育老师人，而村中小学仅有人。”苏转平等学者在《中国西部农村中小学体育师资现状分析与对策研究》中总结出：“关于体育教师配备，国家教委规定，城镇小学和农村中小学每7至8个教学班配备1名专职体育教师；中学每6个教学班配备一名体育教师。若按此标准衡量，新疆农村中学缺额体育教师%，农村小学缺额%；宁夏在128名体育教师中专职体育教师仅有3名，体育教师与教学班之比是1：，这与国家

4、的标准相差甚远。”综上所述，目前我国农村中小学体育教师队伍还严重缺额，特别是西部比较落后的地方。大部分体育课都是由其他任课教师兼任，体育专职教师十分馈乏。如此一来，就造成了一个很大的问题，中小学上体育课呈现“放羊式”教学，体育课形同虚设，严重影响了课程的教学质量以及课外活动的正常开展。农村中小学体育教师队伍年龄、性别结构现状谭祝平学者在《中西部少数民族地区农村学校体育教师的现状研究》中总结出：“四川、湖南、广西、贵州等少数民族地区的农村中小学中体育老师年龄最大的有59岁，最小的有24岁，中年教师人数排第一，老年最少；男性教师

5、是女性教师的3倍，男女比例相差很大。”袁艳红学者在《湖北省少数民族地区中学体育师资队伍现状及发展对策》中通过调查54所中学发现在总共202名体育教师中有168名男教师，34名女教师，男女教师的比例严重失调；并且202名体育教师中在20～39岁之间的教师占到60%，体育教师普遍年轻化。”综上所述，目前我国农村中小学体育教师的年龄、性别结构不合理。体育教师的年龄逐渐趋向于年轻化，这样不利于教学的创新和提高。同时，体育教师在性别上存在明显的差异，女体育教师的比例很小，这与人们的传统观念是分不开的。农村中小学体育教师队伍的整体素质状

6、况苏转平等学者在《中国西部农村中小学体育师资现状分析与对策研究》中总结出：“所调查的7省中具有本科学历的体育教师非常少，专科学历也为数不多，只有32%-68%的农村体育教师具有中师学历。贵州省有%的学校没有本科毕业生，%的学校没有专科毕业生；青海农村初中具有大专以上学历的体育教师占%，小学体育教师绝大多数在中师以下。”常青学者在《辽宁省农村中小学体育教师队伍现状研究》中总结出：“我省农村中小学至今仍无研究生毕业的教师。农村初中教师中具有本科及以上学历的比例为%，比全国平均水平低%；农村小学教师中具有专科及以上学历的比例为%，

7、比全国平均水平低%。教师业务素质不高，教学方法呆板，教学效率较低。”综上所述，目前我国农村中小学体育教师队伍中高学历体育教师偏少，低学历体育教师依然存在，科研成果欠佳。现在在农村中小学体育教师的学历普遍不达标，学历层次偏低。正是因为农村体育教师学历偏低，科研水平不够，造成目前农村中小学的体育教学质量提不上去，学生们的体质健康得不到很好的改善。三、加强农村中小学体育教师队伍建设的对策加大农村体育教师数量的配备是首要解决的问题。当地有关部门应该适当增加农村中小学体育教师的编制名额，解决农村专职体育教师不足的状况，提高农村体育开课

8、率。其次加大对农村或是偏远地区学校教育资金的投入，提高农村教师的待遇，鼓励高校毕业生走进农村，促进农村体育事业的发展。根据当地实际情况调节体育教师的年龄和性别比例。尽量使农村中小学的体育教师在年龄上老、中、青教师的结构趋于合理，性别比例尽量平衡，从而来满足学生们的需求。加大对体育教师教育教