周家巷小学教师外出业务学习记录表

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1、周家巷小学教师外出业务学习记录表教师姓名陈芳所任学科语文、思品外出学习地点常熟实验小学外出学习时间6月3日参加学习方式听课，听讲座学习活动主题学校骨干教师培训学习体会：“五月杨梅已满林，初疑一颗值千金。”端午前夕，正是梅子成熟季节，初夏的暖风中漾着微甜的气息。在这美丽的季节里，周家巷小学的十二位校级骨干教师在孟亦萍副校长带领下，和嘉泽中心小学的骨干教师一起赴常熟市实验小学学习。我一走进校园就被常熟实验小学幽静典雅的校园环境陶醉了。假山、雕塑充满人文气息，鲜花、绿草生机盎然。正对校门的教学大楼门厅里陈列着学

2、校的办学特色展览，“江苏省首批实验小学，少先队全国红旗大队，江苏省模范学校，江苏省德育工作先进集体，江苏省教育科研先进集体，江苏省教育信息化工作先进集体，江苏省绿色学校，苏州市首批双语实验学校”等荣誉使我对这所学校肃然起敬。走进常熟实小老师们的课堂，我们的敬意不禁又增加了几分。我们聆听了该校年轻的教科室主任沈春梅老师的读书指导课《谁在讲故事》和青年数学老师朱颖的数学课《圆的认识》。沈主任的读书指导课从《海伦.凯勒》一文入手带领学生在第三人称的客观叙述中感悟海伦不屈不挠的精神，又引导学生讨论《假如给我三天光

3、明》的阅读感受体会用第一人称叙述能给读者带来不同寻常的心理体验，从而引出读书要关注“谁在讲故事”，也即关注写作视角，能让我们把书读透读深。沈主任又以《狐狸和乌鸦》一文为例，让学生讨论从狐狸、乌鸦、无所不知（第三人称）三种不同的视角写文章所带来的不同阅读感受，又通过讨论课文《林冲棒打洪教头》《爱如茉莉》《天鹅的故事》等文章的写作视角进一步强化学生的认识，最后引导学生对《蚯蚓的故事》改写以达到“读写结合”的目的。这堂课让我们深刻认识了常熟实小“网络环境下的课外阅读研究”这一课题研究的有效，学生丰富的课外知识，

4、深厚的阅读积累，对写作技巧较为娴熟的把握给我们留下了深刻的印象。朱颖老师《圆的认识》这堂数学课是苏教版五年级下册教材，但朱老师这天是借四年级一个班级上的，学生思维的活跃、数学语言的运用自如，朱老师课堂上的游刃有余令我们惊讶。整堂课处处显示出教者对学生自主学习能力培养的重视，课堂上学生能自己发现画圆的技巧、圆的有关知识，老师只是占据“平等中的首席”，不疾不徐，教学语言干净自然准确，使我们领略数学课的美妙神奇。最后，常熟实小黄副校长给我们介绍了学校发展史和学校目前概况，带领我们观看了已结题的“小学发展性课堂教

5、学的研究”的课题研究专题片。重点解读了该课题的内涵界定、研究目标和内容，让我们了解了“发展性课堂教学”有“建构性、开放性、生成性”，并向我们介绍学校是如何探索具有学校教学个性的教学方式方法、教学策略以及各学科课堂评价体系，寻求符合新课程标准的、具有学校发展特色的课堂教学改革之路，通过本课题的研究，他们努力提高各学科课堂教学效率和效益，打造科学、和谐、高效的优质课堂，让学生实现和谐快乐发展，并且通过校本研究和专家引领等途径，整体提升老师的文化业务水平、教育教学能力和教育科研水平，构建学习化教师团队，加快教师

6、的专业化发展，提升教师生命质量。这次学习，使我们收获很多，但更使我们感到肩头的沉沉重担。结合我校校情，学以致用，是我们每个去常熟实小学习的老师的决心和责任。                                                                     学校考核意见：