初二生物上册教案

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1、初二生物上册教案本文由mzyangyi贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。375教育资源网www.375edu.cn中小学试卷、教案、课件、论文免费下载！第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物一、教学目标1、说出水生无脊椎动物的常见种类。2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。3、说明水生动物适于水中生活的特点。4、关注水生动物生存环境。二、重点和难点1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。2、说明水生动物适于水中生活的特点。三、课前准备教师：制作CAI课件；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、

2、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。学生：搜集有关水生动物的生活资料；预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。四、课时分配两课时五、教学过程学习内容一、动物的多样性1、种类2、生活环境3、运动方式二、常见的水中动物学生活动每人说出一种熟悉的动物。然后，以小组为单位，尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。根据观察1、四人一组，提纲，进行实验：观教师活动创设情景（CAI媒体播放），带领学生进入那丰富多彩的动物世界，让学生每人说出一种熟悉的动物（不能重复）。然后，组织学生根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给他们找个家。3

3、75教育资源网版权所有375教育资源网www.375edu.cn中小学试卷、教案、课件、论文免费下载！鱼1、游泳：体型呈梭形、鳞片外有黏液，可减少水中运动器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的2、根据观察提纲，认真方向。观察录像，分析问题，小组讨论，表述2、呼吸：鳃是呼吸器官，交流，质疑答疑，归由鳃丝和鳃盖组成，纳整理，得出结论。鳃丝里密布大量的毛细血管，有助于气3、根据探究问题，在老体交换，完成水中呼师指导下，四人一组吸。进行模拟实验（鱼鳍在游泳中的作用），三、鱼类的主要特征通过探究、交流、反思、归纳整理，得出体表被有鳞片，用鳃呼结论。吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用

4、游泳。根据观察1、四人一组，鱼类是能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。四、其他水生动物1、腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。提纲，仔细观察鱼缸里金鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作；用放大镜对照鳃的结构放大图观察鱼鳃丝。通过相互交流，归纳整理，得出结论。察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，本互交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。质疑：鱼为什么适于在水中生活？出运河观察提纲，引导学生进行实验观察，针对问题进行步步为营探究。同时，给予学生适当的帮助、指导，最终得出结论。录像播放奇妙的海底世界。将画面聚焦在水中自由生活的鱼。质疑：鱼为什么适于在水中生

5、活？出示观察提纲，引导学生仔细观察录像，分析问题，表述交流，得出结论。录像播放奇妙的海底世界。将画面聚焦在水中游泳的鱼。质疑：鱼的各种鳍在游泳中起什么作用？出示探究问题，指导学生进行模拟实验（鱼鳍在游泳中的作用），通过探究，得出结论。质疑：人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸？出示观察提纲，组织学生进行实验，针对问题进行探究。同时，给于学生适当的帮助、指导，最终得出结论。2、根据观察提纲，认真看录像，思考分析问题，小组讨论，表述2、软体动物：乌贼、章交流，质疑答疑，归鱼、扇贝、河蚌等。纳整理，得出结论。它乌身体柔软，靠贝录像播放金鱼在水中的壳保护身体。（课前）搜集资料，根据生

6、活情况：金鱼的口和问题，表述交流，达成共鳃盖交替张合的动作；3、甲壳动物：如虾类、识，保护水域环境非常重以及放大的鳃丝结构。蟹类。它乌体表有要。出示观察提纲，指导学甲。生观察思考，通过探究，得出结论。4、其他：如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。质疑：除了鱼外，你还375教育资源网版权所有375教育资源网www.375edu.cn中小学试卷、教案、课件、论文免费下载！五、水域环境的保护认同保护水域环境的重要性知道哪些水生动物？质疑：水环境的好坏影响水生生物的生活吗？组织学生表述交流，得出结论，进行情感教育。第二节陆地生活的动物一、教学目标1、运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与

7、陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征。3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。二、重点和难点1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等的学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育。三、课前准备学生：制作观虫器，并饲养和观察蚯蚓；调查、搜集当地动物栖息地保护的现状及措施等资料；教师：搜集有关