草学学科0909学术型硕士研究生培养方案

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1、草学学科（0909）学术型硕士研究生培养方案（2017级专用）一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德、正确的政治立场、严谨的治学态度、求实的创新精神、较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力

2、奋斗的理想。2．业务水平掌握坚实的基础理论和系统深入的草业科学专业知识，了解所从事研究方向的国内外发展动态；具有科学的思维能力，能在草学科发展的前沿上不断创新和探索；熟练运用计算机和先进的仪器设备；较熟练地运用一门外国语阅读专业书刊，并能撰写论文摘要；具有独立担负草学科中某一方向的研究、教学、生产、推广等工作能力；有严谨的工作态度，理论联系实际的工作作风和勇于开拓的精神。3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识

3、能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。二、学术方向本学科不设二级学科，按着一级学科招收研究生。研究方向名称及主要内容：1．草坪绿地与景观学本方向立足于东北地区土壤、气候条件的特殊性，开展草坪草种质资源创制与利用、运动场及水土保持草坪建坪技术及养护、草皮生产与草坪基质创新、草坪与绿地植物的生长发育及其与环境的关系等研究。2．饲草学本方向结合区域草产业化的迅速发展趋势，依据现代饲草加工基础理论和动物营养学基础理论，研究草地建植

4、、高产栽培，种子生产与质量管理；研究饲草加工、贮藏、利用及质量控制与安全评价。3．草原学本学术方向以天然草原为对象，研究氮沉降、降水量变化、温度升高及盐碱化等环境因素变化对草地资源分布、演变及草地植物的影响机制；草地生态服务功能评定与利用；研究生物多样性与草地生态系统稳定性关系等。三、基准学制、学习年限与总学分学术型硕士生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节且成绩特别优秀者可提前1年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的可延长至5年。总学分要求不低于37学分。其中，课程学习不低于32学分（学位课26学分，选修课

5、不低于6学分）；培养环节5学分。课程学习一般为1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1.5年。四、培养方式学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由本学术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组长。学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科学研究并重，重点培养学生具有优良的学风和科研创新能力。在培养过程中，要注重对学生进行思想教育、学风教育和实践教育，要求学生必须参加所在学术方向的学术交流活动。1．实行导师负责制导师负责制，即导师是研究生培养的第一责任人。导师和指导

6、小组全面负责研究生的思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学3个月内，在导师的指导下完成个人培养计划并提交到研究生院。2．课程学习硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研究方法。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。3．学术活动三年内，每位学生须按学科方向或学术方向做不少于4次学术报告，即：第二学期做综述报告，第三、四学期均做读书报告，第五学期做研究成果报告。读书报告作为研究生班讨论课列入成绩考核。（2学分）4．实践教育包括教学实践、

7、社会实践和生产实践。教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文。研究生必须参加社会实践，同时参加公益劳动。在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。实践环节总工作量不少于10标准学时。（1学分）五、课程设置课程设置和教学进度按3年基准学制安排。跨专业或同等学力录取的硕士研究生须补本科课程2门（相应专业或相近专业本科生主干专业基础课和专业课），考试及格，但不计入总学分。草学学科硕士研究生课程设置表课程类别课程名称学时学分开课学期备注学位课程公共必修课程中国特色社会主义理论与实践研

8、究3622马克思主义与社会科学方法论1811必选其一自然辩证法概论1811第一外国语9641、2硕士外语口语3221、2一