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时间:2018-07-31
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1、课程设计报告课程名称数据结构课题名称1.****2.****专业班级学号姓名指导教师刘铁武 2014年月日设计内容:课题1:学生管理系统:学生信息定义:学生信息必须包含如下项(包括但不限于):学号(ID):ID要求全局唯一、不可重复;姓名;密码;班级;成绩(至少3门);年龄。管理员信息定义:管理员信息必须包含如下项(包括但不限于):用户名;密码。功能要求:增(管理员能够增加学生);存:(学生信息既能够在内存中存在,也能够存于磁盘中,掉电后信息不丢失。)删除(管理员能够删除学生,完成下列情况的任一种即可:一条一条删除(例如根据ID删除);批量删除(例如根据某种区间删除))改:(
2、管理员能够修改学生,完成下列情况的任一种即可:一项一项地修改(如提示是否修改哪一项,是学号还是姓名);批量修改(例如一下子修改好学号、姓名、成绩……等)。查询(描述:能够查询某些学生信息,必须完成下列所有情况:根据姓名;根据单科成绩;)排序:(能够按序显示学生信息,排序算法不限,必须完成下列所有情况:根据姓名;根据单科成绩;根据排名)。权限:查看个人信息(能够登录系统查看个人信息),修改密码(能够登录系统中修改个人密码,必须完成下列所有情况:检验旧密码是否正确,如不正确提示重新输入旧码;如正确,检验两次输入的新密码是否一致,如不一致,提示重新输入密码,如一致,用新密码覆盖旧密码;)
3、登录(管理员和学生能够登录到系统中,必须有密码出错提示,输入错误超过三次则自动退出系统。)一.设计要求:a)界面友好用户的一些操作前后做出一些必要的提示或确认。所有完成的功能都需要友好,例如:增加失败提示;删除失败和成功提示、删除前的确认;修改失败和成功提示、修改前/后的确认;查找失败提示、查找成功的确认;退出系统时,如果有修改要提示是否保存;其它方面的界面问题;b)结构清晰:◎模块化:对界面(显示)、菜单管理、逻辑管理、文件操作等等代码要独立,必须多个.c文件,用makefile;◎封装:一个函数只做一件事,函数功能要单一;一个函数不能超过50行;避免重复、冗余代码;◎代码块清晰
4、。c)变量命名规范,变量名应该具有自明性:◎常量,枚举和宏定义命名常量名,宏和枚举值由全大写字母组成,单词间通过下划线来界定;◎函数的命名:使用"动词"或者"动词+名词"(动宾词组)的形式,由一个或多个单词组成且以小写字母开头,以后每个单词之间用下划线隔开◎变量的命名与定义应当使用"名词"或者"形容词+名词",由一个或多个单词组成且以小写字母开头,以后每个单词之间用下划线隔开。d)注释充分:变量、函数(包括参数、返回值)、代码功能块、一些复杂算法……等都需要清晰明了地说明;三.其它要求:1.选题:每位学生需完成两个课题,其中一个必选,另一个自选,必选题次为,学号/7+1。2.课程设
5、计报告内容说明1)需求分析程序的功能;输入输出的要求。2)概要设计程序的模块构成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系;每个模块的功能;课题涉及的数据结构和数据库结构;即要存储什么数据,这些数据是什么样的结构,它们之间有什么关系等。3)详细设计采用C语言定义相关的数据类型;写出各模块的类C码算法;画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。4)调试分析以及设计体会测试数据:准备典型的测试数据和测试方案,包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果;程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法;课程设计过程经验教训、心得体会。5)使用说明用户使用手册:说明如何使用你编写的程序,详细列
6、出每一步的操作步骤。6)书写格式见附带说明。7)附录参考书目;源程序清单(带注释)3.成绩评定:指导老师负责验收程序的运行结果,并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评,并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。具体考核标准包含以下几个部分:①平时出勤(占10%)②系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否(占10%)③程序能否完整、准确地运行,个人能否独立、熟练地调试程序(占40%)④设计报告(占30%)注意:不得抄袭他人的报告(或给他人抄袭),一旦发现,成绩为零分。⑤独立完成情况(占10%)。三进度安排第1
7、7周星期一星期二星期三星期四星期五上午8:00~12:00下午13:30~17:30第周星期一星期二星期三星期四星期五上午8:00~12:00下午13:30~17:30目录课程设计的目的与意义I前言II第1章需求分析11.1数据需求11.2功能需求11.3创新需求2第2章系统设计22.1总体设计22.2详细设计2第3章设计及用法说明83.1学生个人信息表83.2课程表83.3学生选课表93.4学生表9第4章系统调试及源程序10第5章小结11参考文献12第1章需求分析1
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