城乡统筹视域下广东基础教育均衡发展研究论文

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1、目录目录摘要IABSTRACTII1前言12城乡统筹视域下广东基础教育发展的现状12.1珠江三角洲地区和粤北地区的基础教育情况现状12.2我国提出城乡统筹科学发展观的时代背景22.3基础教育均衡发展和城乡统筹的联系33城乡统筹视域下广东基础教育均衡发展的主要问题33.1城市与农村的教育机会的差别比较大33.2城市与农村教育资源配置存在着比较大的差距43.3粤北农村学校优秀教师外流严重，城乡之间师资水平差异明显54广东基础教育不均衡发展的原因分析54.1珠三角地区和粤北地区经济发展水平差距大是基础教育发展不均

2、衡的重要因素54.2城乡基础教育校际发展不均衡是直接的因素54.3教师资源配置不均衡是导致广东基础教育不均衡的因素64.4农村人口向城市流动趋势的变化是基础教育均衡发展制约条件65城乡统筹视域下促进广东基础教育均衡发展的政策和建议75.1以经济建设为中心，逐步缩小珠三角地区和粤北地区的经济差距75.2完善教育经费的投入机制，加大对粤北地区学校的扶持75.3加大中小学布局调整力度，大力扩大优质资源75.4加快教育信息化步伐，推动各地各校教育水平的提高85.5制定优惠政策和合理规定，鼓励和引导师资队伍的合理流动

3、96正确处理好广东基础教育均衡发展进程中的几个关系96.1均衡发展不只是改造粤北地区的薄弱学校，更重要的是扩大粤北地区的优质资源96.2均衡发展既要重视学校硬件的均衡建设，更要推动学校内涵发展的同步进行106.3均衡发展既要加快缩小区域之间、学校之间的发展差距，也要注意分区规划,分类指导10目录7结语11鸣谢12参考文献13摘要摘要进入新世纪，教育均衡发展问题日益成为我国基础教育领域的焦点，并得到了社会各界的热切关注。推进基础教育均衡发展，已势在必行，并将成为当前和今后基础教育改革和发展进程中必须坚持的重要

4、原则。本文主要选取广东省基础教育失衡问题进行研究，深入探讨广东基础教育发展的现状，分析城乡基础教育出现失衡的原因，阐述解决广东基础教育失衡问题的重要意义和影响，并提出解决这一问题的政策和措施，从而促进广东基础教育均衡发展。在研究过程中，主要从社会学、行政学、教育学的多层次角度进行分析，使得研究结果更具有可行性和现实意义。关键词：城乡统筹；广东基础教育；均衡发展IABSTRACTABSTRACTInthenewcentury,balanceddevelopmentofbasiceducationhasincr

5、easinglybecomeahotpointinChina,andhasbeendeeplyconcerned.Howtopromotethebalanceddevelopmentofbasiceducation,itisimperative,andwillbebasedontheimportantprinciples.ThispaperselectedtheimbalanceofelementaryeducationinGuangdongProvincetostudy.Andexploredthebas

6、iceducationdevelopmentinGuangdong,analyzedthecurrentsituationofimbalanceinurbanandruralbasiceducation,thereasonstoexplaintheimportanceandinfluence,resolvedimbalanceinbasiceducationinGuangdong,andproposethepoliciesandmeasurestosolvethisproblem,soastopromote

7、balanceddevelopmentofbasiceducationinGuangdong.Inthecourseofthestudy,mainlyfromthesociology,administration,pedagogy,multi-levelpointofview,itmakestheresultsmorefeasibleandpracticalsignificance.KEYWORDS:urbanandruralareas;basiceducation;balanceddevelopmentI

8、I广东海洋大学2011届毕业生论文城乡统筹视域下广东基础教育均衡发展研究——以珠三角和粤北地区为例（政治学与行政学，200712701132，易炎晖）指导老师：曹望华1前言基础教育的均衡发展，是教育公平的客观要求，也是构建和谐社会的必要条件。要实现基础教育均衡发展，就要解决城乡基础教育失衡的问题。为了促进城乡城乡基础教育的均衡发展，近年来广东省政府不断加大了对教育的资金的投入。从目前的情况而言，虽然广东城乡基础教