面试c证22个活动教案设计

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1、活动内容范围目录：1、如何帮助学生增强自信心？P22、如何帮助学生学会准确评价自己？P43、如何帮助学生提高抗挫能力？P64、如何帮助学生调控消极情绪？P85、如何帮助学生提高自控能力？P106、如何帮助学生提高某一种学习能力？P137、如何帮助学生增强学习意志？P158、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？P199、如何帮助学生改善学习方法？P2010、如何帮助学生克服考试焦虑？P2311、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？P2412、如何帮助学生与同伴更好地交往？P2713、如何帮助学生改善亲子关系？P2814、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？1

2、5、如何帮助学生适应新的学习环境？P3116、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？P3317、如何帮助学生正确选择升学志愿？18、如何帮助学生学会恰当的消费？P3519、如何帮助学生克服自我中心意识？P3820、如何帮助学生克服厌学情绪？P4021、如何帮助学生懂得珍爱生命？P4222、如何帮助学生学会应对危机事件？P451、如何帮助学生增强自信心？ 主题：我真的很不错[辅导目标]学会正确地认识自我，增强自信心。培养学生正确的人生观，增强抗挫折的意识。理论分析：  自信心是个体自我意识中的核心成分，自信心与自我评价密切有关。如果个体充满自信心将产生积极的情绪体

3、验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。当一个人产生偏低的自我评价时，自卑感比较严重，妨碍了自己的生活和学习，不利于个体的发展。如果任由发展下去，将产生偏执、孤僻、社交恐惧等心理障碍。 [辅导方法]讨论法，体验式小组教学[活动用具及准备] 投影PPT[辅导过程]一：[导入新课]：　师：（ppt我真的很不错，音乐《我真的很不错》）从小学到初中，随着学业难度的加大和交往范围的扩大，有些同学对自己充满自信心，也产生积极的情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。也有同学产生偏低的自我评价，自卑感比较严重，妨碍了自己的生活和学习，不利于自我的发展。如

4、果任由发展下去，将产生偏执、孤僻、社交恐惧等心理障碍。今天就让我们一起来正确认识自我，培养我们的自信心。先让我们做一个游戏。（导入的目的是为了引起学生对这个问题的重视。） （一）游戏——我是特别的       游戏过程：由老师问出10个问题，每个问题都要回答“是”或“不是”。答“是”的人站起来，答“不是”的人坐着。大家要注意，找找看有没有人从头到尾跟你一样！题目分别是：喜欢踢足球的、喜欢跳舞的、喜欢吃鱼的、身高在175公分以上的、个性外向的、喜欢看动画片的、家里有四代同堂的、没有近视的、喜欢旅行的、喜欢小狗的。（二）引导讨论：1、刚刚谁发现有没有人从头到尾跟

5、自己的答案都是一样的？   2、为什么很多不一样？有没有发现什么？因为每个人的个性、外表、习惯、兴趣….都有很多种，所以组成每一个人都是特别的，都是世界上独一无二。正如世界上每一片叶子都是不一样的，都是独特的一样，我们每个人都是独特的！我们每个人不仅是独特的，而且每个人都有自己的优点。现在我们来分享三个小故事，大家来看看三个故事有什么共同之处。（游戏的目的是一活跃气氛，二让学生明白自己是独特的，获得对自我的肯定。）   二、故事启迪(一)、故事一  （1）我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候， 那些电影导演都坚持要卓别林去学

6、当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。   （2）鲍勃&8226;霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。威尔&8226;罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。  （3）著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。他们的成功是因为他们发现了自己的长处，发现自己的长处，是自信的基础。（

7、故事的目的是因为榜样的作用是无穷的，让学生明白要发现自己的独特中的长处。） (二)游戏二：优点轰炸每两个人（同桌）一组，先写出对方的优点，并做交流，真诚地赞美对方的优点。注意一些认为自身无优点或对同学的表扬不接受的学生，启发他们拓展原有的认知观念，改变对自己的看法。（游戏二的过程是先让一位同学说同桌的优点，然后再问听后的感受，再说自己对同桌的评价，当学生说出优点后，教师示意学生掌声鼓励。（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。）教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。时间五分钟。 （三）我们发现了自己的优点长处，

8、但并不等于我们忽视自己的缺点或视而不见，那么怎样正确