2012教师招考教育综合知识案例分析分章整理(二)

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1、第一部分教育学案例第三章教育目的本章易考知识点：全面发展教育；素质教育。案例成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛（如小学数学奥赛等）成绩作为录取新生的依据。”【提问角度】你对成都市教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。【思路点拨】义务教育入学问题一直是教育领域的焦点问题。在知识更新速度不断加快的今天，智力的发展的确对人

2、的发展具有非常重要的作用，奥数在开发学生智力方面也起到了很好的作用。这些年，出现了一些学校过分看重各类学科竞赛的成绩，导致学生及家长一味追求学习成绩而忽略了其它方面的发展，带来了很多负面影响。【答题框架】1、成都市教育局的规定除了进一步规范基础教育的办学，即避免教育偏离它的轨道，成为变相教育，同时也促进了全面发展教育目的的实现。2、实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳动技术教育等五育组成。3、在新技术革命的挑战面前，注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向。奥赛正是发展学生的智力

3、，用知识的精华去武装学生，迎合教育的趋向。但许多人却一味地为了奥赛，只注重去发展学生的智育，而忽视其它四育的发展，厚比薄彼，有所偏废。这样培养出来的学生只知竞赛，不知其他，是不健全的。第三章教师与学生本章易知识点：教师职业素养；教师职业道德规范；师生关系。一、教师职业素养案例请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的

4、追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去

5、找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我

6、摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”【提问角度】１、教师应具备怎样的职业知识结构？２、教师应具备怎样的职业能力结构？【思路点拨】本题考查的问题很明确，就是教师的教育素养问题，即教师的职业知识结构和能力结构。此道题的设问与案例本身的关联性较少。只要呈现相应的知识即可。【答题框架】1、教师应

7、具备三个方面的知识结构：（1）本体性知识，主要指学科专业知识；（即学科基础知识和基本技能）；（2）文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识；（新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识）；（3）条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。2、教师必须具备的职业能力：（1）信息能力。教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，指导学生去独立地获取知识。（指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展）。（2）教学能力。驾驭教学的能力，

8、运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。（3）表达能力。口头表达和文字表达这是教师职业能力一个重要的方面。（还有肢体语言，音像讯息等）（4）组织能力。（组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方面内容）（5）教育科研能力。（同时也包含一种扩展的专业知识能力）（此外，还有课