音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析

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1、音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析音乐学硕士“声乐教学与研究”方向专业课程改革探析2010年第四期《音乐创作》音乐学硕士”声乐教学与研究”方向专业课程改革探析盛滋波摘要:当前,音乐学硕士”声乐教学研究”方向的名称,培养目标,教学目标,教学内容,教学方法,教学模式,培养模式,教材建设,教师人才结构,教学评价等方面存在一些不完

2、善的地方,在对此进行详细地梳理和分析研究的基础上,分析了他们的相同性,差异性和优缺点.关键词:声乐教育,课程设置音乐学专业的”声乐教学与研究”方向硕士研究生的教育,是我国培养声乐教学人才高层次的教育,肩负着为国家培养,输送声乐教学人才的重任.我国音乐学研究生教育起步相对较晚,(以中央音乐学院为例,78年开始招收研究生,直到1992年在校硕士研究生人数仅13人.[1]到1995年全国有8个师范院校的音乐系招收音乐学硕士研究生[2]).随着音乐专业教育的快速膨胀,我国不少高校也快速上马了音乐学硕士”声乐教学研究”方向的招生(其中招收声乐研究方向的高校有60所.在这6O所声乐研

3、究方向硕士的院校中以”声乐教学与研究”名称招收的有32所”[3]).这种非常规的迅速扩招使得本来发展就不成熟的声乐研究方向的硕士教学雪上加霜,教学中存在的大量问题日益凸现,给本方向的教学带来了诸多棘手的问题.笔者在2007年对全国部分高校本研究方向的专业课程进行了实地调查.一,音乐学硕士”声乐教学与研究”培养目标和研究方向的定位“声乐教学与研究”硕士研究生的培养目标是:旨在培养对歌唱的声音具有较高的审美辨别能力和正确的歌唱理念,很强的范唱能力,通晓中外声乐艺术发展史,声乐名作,歌唱教学理论,教材和声乐教学方法,并能对声乐教学进行深入研究的高等院校,高级中学从事民族声乐教学

4、的高级专门师资.“声乐教学与研究”方向的研究目标是:声乐教学.声乐教学是声乐和教学的交叉学科,既包括声乐演唱,又包括声乐教学的各种理论知识和专业技能.声乐老师学习声乐的最终目的是为了声乐教学.我们既不能偏离轨道不学习声乐教育理论只注重声乐演唱技能;也不能光纸上谈兵,只学习声乐教学理论,而忽视声乐发声,演奏等教学能力的培养.“声乐教学与研究”硕士研究生课程设置的定位是:课程设置自然就要围绕培养学生进行声乐教学的能力而展开.二,课程设置的共性分析1,课程类型上大体相似无论研究方向是”声乐教学与研究”,还是研究方向是“声乐表演”的,课程的类型都分为学位课程(必修课),专业选修课

5、,社会实践,学位论文写作,音乐会,实习.另外,就全国各高校的”声乐教学与研究”方向和”声乐表演”方向的专业课程设置来看,两者大体相同,没有质的差别.有些学校”音乐表演(声乐)与教学理论研究”的课程设置中对声乐教学能力的培养和研究的课程几乎没有,170或较少牵涉.华中师范大学音乐学院”声乐艺术研究”方向的课程:”声乐教学与研究,声乐艺术流派研究,声乐文献导读”就很好.2,选修课涉及面广,个性突出在选修课的设置上,各个院校根据自己师资的优势开设了各不相同的课程.从调查资料中折射出了每所院校独特的师资力量和人才资源.如,中央民族大学音乐学院根据自己的师资开设了”少数民族音乐史专

6、题”,”民俗学课程”等,南京艺术学院根据自己在表演美学方面的师资力量,开设了“音乐表演美学课程”等,南京师范大学音乐学院则发挥了自己音乐文化研究上的优势,开设了”中国音乐文化概述”,“长江音乐文化概述”等,福建师范大学音乐学院具有强大的民族音乐和音乐教育的教学研究师资力量,便开设了”民族音乐学”,”福建地方史”,”中外教育史”,”课程与教学论”.这种开设课程的特点,既充分发挥了各个院校在教师人才资源方面的优势,也使得各个院校的教学带有了浓厚的鲜明的个性特点.三,课程设置的差异性分析上海师大音乐学院具有悠久的发展历史,其音乐教育的教育教学较为规范,课程设置具有较强的严谨性,

7、科学性,教学目标明确.表现在:第一,课程分类科学.其必修课程包括专业课,专业基础课和选修课.规定了”专业基础课”是该方向的必修课很是重要,基础课是本方向的根本,是研究学习的基础和出发点,夯实基础不可忽视.第二,课程设置精确,目标明确.其中的”专业基础课”“歌曲钢琴伴奏,中西方声乐发展简史,声乐教学法,作品分析,美学文艺学”……等确实是”声乐教学与研究”方向典型的基础课程的代表.选修课是低于一级课程目标的二级课程,把”西方歌剧鉴赏,中外作品演唱鉴赏,歌剧重唱训练,西方文学史,西方美术史”放在选修课中,恰如其分.就连音乐会时间安排