软件工程专业教育课程报告封面

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1、学号：0120910680418软件工程专业教育课程报告题目软件工程专业概述学院计算机学院专业软件工程班级软件工程09级4班姓名王浩指导教师饶文碧、徐宁2010年月日地位与特征:软件工程是信息领域发展最快的学科分支之一。当今时代是信息化的时代，而信息化的实现，人才是最重要的环节。软件产业的发展水平，决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。目前，我国高素质的软件工程人才的极度短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个瓶颈，如何培养与国际接轨的高素质软件工程人才，已经成为信息化工作中的重中之重。软件的生产往往需要成千上万的人协作工作

2、，共同完成软件的生产过程，参与生产的成员有可能来自不同的国家、在不同的时区、用不同的语言，因此需要很好的交流、合作、分工、协调。因此软件工程是一门综合性、实践性、行业性非常强的专业。知识体系：（1）软件需求。真实世界问题而必必、须展示的特性。软件需求的知识域包括七个子域，即软件需求基础、需求过程、需求获取、需求分析、需求规格说明、需求确认和实践考虑。（2）软件设计。根据IEEE[,设计既是"定义一个系统或组件的体系结构、组件、接口和其他特征的过程"，又是"这个过程的结果"。软件设计的知识域包括六个子域，即软件设计基础、软件设计关键问题、软件结构与体系

3、结构、软件设计质量的分析与评价、软件设计符号、软件设计的策略与方法。（1）软件构造。它指通过编码、验证、单元测试、集成测试和排错的组合，具体创建一个可以工作的、有意义的软件，其知识域包括软件构造基础、管理构造、实际考虑三个子域。（2）软件测试。它是由在有限测试用例集合上，根据期望的行为，对程序的行为进行的动态验证组成，测试用倒是实际上无限的执行域中适当选择出来的。软件测试包括五个子域，即软件测试基础和测试级别、测试技术、需求分析、与测试相关的度量、测试过程。（3）软件维护。软件一旦投入运行，就可能出现异常，运行环境可能发生改变，用户会提出新的需求。生

4、命周期软件维护阶段从软件交付时开始，但是维护活动出现得还要早。软件维护的知识域包括四个子域，即软件维护基础、软件维护的关键问题、维护过程、维护技术。（4）软件配置管理。为了系统地控制配置的变更和维护在整个系统生命周期中的完整性和可追踪性，而标志软件在时间上不同点的配置的学科。软件配置管理包括六个子域，即软件配置管理过程管理、软件配置标志、软件配置控制、软件配置状态统计、软件配置审核、软件发行管理和交付。（5）软件工程管理。处理软件工程的管理与度量，虽然度量是所有知识域的一个重要方面，但是这里涉及的是度量程序的专题。软件工程管理包括六个子域，即启动和范

5、围定义、软件项目计划、软件项目实施、评审与评价、关闭、软件工程度量。前五个覆盖软件过程工程管理，第六个描述软件度量的程序。（6）软件工程过程。涉及软件工程过程本身的定义、实现、评定、度量、管理、变更和改进。软件工程过程包括四个子域，即过程实施与改变、过程定义、过程评定、过程和产品度量。（7）软件工程工具和方法。包括软件工程工具、软件工程方法两个子域。（8）软件质量。处理跨越软件生命周期过程的软件质量的考虑，由于软件质量在软件工程中元处不在，其他知识域也涉及质量问题。软件质量包括三个子域，即软件质量基础、软件质量过程、实践考虑。培养目标:随着我国信息化

6、的不断推进和网络的广泛普及，对软件技术和产品提出了更多需求。软件技术正朝着网络化、可信化、服务化、工程化和体系化方向发展，软件技术的不断创新和广泛应用，将促进和带动软件和软件服务的发展。本专业要求掌握软件工程基本理论、软件开发技术和软件工程管理计术，培养具备深厚计算机软件开发功底、具有软件系统分析能力及软件工程管理能力的且对某一领域知识精通的高级复合型人才，能够在软件领域中从事需求分析、设计、开发、测试、实施和管理。培养系统地、较好地掌握软件开发、组织、管理的基本理论、基本知识和基本方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从

7、事计算机教学、科学研究和软件开发、组织、管理的高级专门科学人才。应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握软件工程的基本方法、基本知识和基本技能；2.掌握软件系统的分析和设计的基本方法；3.具有软件开发、组织、管理的能力；4.了解与计算机有关的法规；5.了解计算机学科及软件工程的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；7.具有较强的英语综合应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，能熟练进行外文阅读，有一定的外语写作能力。课程体系：本专业培养计算机软件工程研究与应用高级人才。培

8、养计划与国际接轨，通过培养计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生掌握软件工程技术，具备从事大型软件