临沂兰山区教育云总站管理员操作手册

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1、教育局教育云总站管理员操作手册一、如何进行管理员权限的分配？21.1如何对总站后台管理进行权限分配21.2如何对学校站进行管理员设置4二、如何进行学校管理？52.1如何建立学校站点52.2如何进行学校站关闭和开启92.3如何设置学校为名校10三、如何进行用户管理？113.1如何设置教师为名师113.2如何添加用户11四、如何进行资源管理？144.1如何进行资源的上传144.1.1单条上传144.1.2批量上传154.2如何管理待审资源234.3如何进行资源的推送23五、如何进行视频管理？255.1如何进行视

2、频的上传255.1.1单条上传255.1.2批量上传265.2如何管理待审视频295.3如何进行视频的推送29六、如何进行实验室管理316.1如何进行实验资源的上传316.2如何管理待审实验资源326.3如何进行实验资源的推送33教育云部署完成后，通过总站初始用户名及密码登录后台，即可进行后台的管理了。一、如何进行管理员权限的分配？1.1如何对总站后台管理进行权限分配总站的超级管理员，可以把自己的权限授权给其他老师帮助自己管理总站的其它模块。权限分配示意图权限分配流程图登录总站后台，点击站点管理-管理组管理

3、，出现如下图：“管理组名称”可以根据自己需求进行设定，“管理组介绍”可选填，“权限设置”细分至每一模块下的子栏目管理，管理员可以根据需要自行设定，填写完成，点击“保存”。点击“管理员管理”，出现如下图：点击“添加管理员”，如下图：依次进行填写，最后选择之前设定好的“管理组”，点击“保存”，完成总站模块管理员的权限分配。1.2如何对学校站进行管理员设置总站超级管理员拥有区域云平台最高权限，可以建立辖区内所有学校站，在建站过程中赋予各站超级管理员权限。学校站管理员设定流程图登录总站后台，点击“站点管理-子站管理

4、-学校站列表”，如下图：点击“创建站点”，如下图：按上述要求填写，并在红框中填写学校站管理员的用户名和密码，点击保存，即可完成建立学校站及学校站管理员的授权工作。二、如何进行学校管理？2.1如何建立学校站点管理员登录后台，点击“站点管理-学校站列表-创建站点”，如下图：点击“创建站点”，如下图：按照上述各项要求进行填写，“用户名”请慎重填写，填写后不能更改，填写完成，点击“保存”，返回“学校站列表”，点击“查看已有模板”（下图标红处）。出现如下图点击“导入模板”，出现下图，勾选学校站模板，点击“导入选中的模

5、板”出现下图，表示模板导入成功。然后点击“学校站列表”，如下图，并点击“查看已有模板”（下图标红处）出现下图,点击“”，把我们导入的模板设为当前使用模板。在上图页面上，点击“”，如下图：然后点击“生成站点”，出现“站点生成成功”，如下图，恭喜您，您所建立的学校站点完成了。可以点击“学校站列表”，如下图标红处，查看刚刚建立的学校站了。2.2如何进行学校站关闭和开启学校站开启及关闭流程图管理员进入总站后台，依次点击“站点管理-学校站列表”，出现下图：点击上图中红色箭头，即可实现学校站的开启及关闭。2.3如何设置

6、学校为名校学校站设置名校流程图管理员进入总站后台，依次点击“站点管理-学校站列表”，出现下图：点击上图中红色箭头指向处，即可切换学校站名校的状态。三、如何进行用户管理？登录总站后台，可以看到总站及其下的所有学校站所有用户的资料，同时可以对教师进行名师设置的操作。3.1如何设置教师为名师登录总站后台，分别点击“用户管理-用户列表”，可以把教师设为平台上的名师，如下图，点击红色箭头指向处。3.2如何添加用户通过总站后台，可以为各学校站进行各个角色用户的批量添加。用户批量导入流程图管理员登录后台，依次点击“用户管

7、理-用户批量导入”，如下图：点击“excel导入”，出现如下图：点击“HSJC用户批量导入模板”，出现如下图，下载模板后对模板按照“注意事项”进行填写。★特别提醒：1.在批量导入用户之前必需建立学校站，并在学校站后台已经添加本校所有的科目、教材版本、分册、年级及其对应关系。见《学校站后台管理员操作手册》-如何添加本校的年级及教材。登录学校站后台，分别点击“教育信息管理-科目管理”，如下图：点击“添加科目”后，按照自己学校所开设的科目进行选择，如下图：点击“保存”完成本校所设科目的添加。然后依次按照学校需求对

8、“教材版本、分册管理”中的版本、分册进行添加，最后在“年级管理-年级列表”中进行年级的添加和年级、科目、版本、分册对应关系的添加，点击保存即可。2.导入模板中，角色填写必需从以下中选择“老师、学生、家长”3.填写年级及班级时，班级的数字必需用“阿拉伯数字”，务必请按照如下格式填写：“一年级1班”“高一1班”填写完用户批量导入模板后，在上述下载完成模板的页面点击“上传”，如下图，就可以进行用户的批量生成了，上传完成