毕业设计(调幅收音机的装配与调试)

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1、南京城市职业学院毕业设计说明书南京城市职业学院毕业设计说明书题目：HX108-2型调幅收音机的装配与调试姓名：李署学号：5064105144年级：06级专业：电子信息工程技术学生类别：五年制指导教师：郭健丽教学单位：南京市广播电视大学2010年11月24日-12-南京城市职业学院毕业设计说明书HX108-2型号调幅收音机的装配与调试【内容摘要】通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程及电子器件的类别、型号、规格、性能、及其使用范围；查阅有关的书籍，按照图纸在印刷电路板上焊接元件，组装一台收

2、音机，掌握其调试方法；通过电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及使用普通万用表和数字万用表来诊断和排除安装过程中出现的故障。了解HX108-2七管半导体收音机的原理。熟练掌握焊接的基本技巧；掌握电子元器件的识别及质量检验；学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求；训练动手能力，培养职业道德和职业技能，培养工程实践观念及严谨细致的科学作风。运用电学知识，实现理论联系实际。【关键词】安装焊接调试类别装配工艺文件实践职业技能-12-南京城市职业学院毕业设计说明书目录一、电路原理简介

3、------------------------------------31.1收音机工作原理------------------------------------3二、组装前的准备------------------------------------32.1学习电路图----------------------------------------32.2清点元件及元件清单--------------------------------42.3学习装配图-------------------------

4、---------------5三、组装与焊接工艺-----------------------------------63.1组装----------------------------------------------63.2焊接前的准备--------------------------------------73.3元器件的焊接--------------------------------------7四、安装后调试---------------------------------------7

5、4.1仪器设备-------------------------------------------74.2调试----------------------------------------------74.3故障分析与处理------------------------------------8五、小结---------------------------------------------10六、致谢---------------------------------------------11参考文献

6、--------------------------------------------12-12-南京城市职业学院毕业设计说明书一、电路原理简介：1.1收音机工作原理：收音机是由天线接收的信号经输入回路选频后与本机产生的正弦波振荡信号（其频率总比输入回路选出的信号的频率高465kHz），共同送入变频级进行混频，产生一个固定的差频信号，即465kHz。465kHz中频信号经过几级中频选频放大电路的放大后，加至检波级进行检波。解调出的音频信号经前置低放级电压放大、功率放大级放大后推动喇叭发出声音。检波级输出的

7、波动直流成分信号能反映输入的高频信号强弱，将它经自动增益控制电路后去控制中放级的增益。这样可使高频信号强时中放级增益下降，从而使输出音量不随高频信号强弱变化而发生变化，也使中放级工作稳定、性能提高。由天线接收的信号经输入回路选频后与本机产生的正弦波振荡信号（其频率总比输入回路选出的信号的频率高465kHz），共同送入变频级进行混频，产生一个固定的差频信号，即465kHz。465kHz中频信号经过几级中频选频放大电路的放大后，加至检波级进行检波。解调出的音频信号经前置低放级电压放大、功率放大级放大后推动喇叭发

8、出声音。检波级输出的波动直流成分信号能反映输入的高频信号强弱，将它经自动增益控制电路后去控制中放级的增益。这样可使高频信号强时中放级增益下降，从而使输出音量不随高频信号强弱变化而发生变化，也使中放级工作稳定、性能提高。二、组装前的准备：2.1学习电路图：-12-南京城市职业学院毕业设计说明书2.2清点元件及元件清单：-12-南京城市职业学院毕业设计说明书Ps:注意事项1、请按材料清单一一对应，记清每个元件的名称与