考试大纲列出的病句类型有六种

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1、考试大纲列出的病句类型有六种考试大纲列出的病句类型有六种考试大纲列出的病句类型有六种：①语序不当；②搭配不当；③成分残缺或赘余；④结构混乱；⑤表意不明；⑥不合逻辑。前四类是从结构角度划分的，后两类是从句意角度划分的。要准确解答病句辨析题，首先必须理解和把握以上六种病句类型及其所包括的小类，并使之烂熟于心。一、语序不当1．单个定语位置不当例：由于规划周密、准备充分，在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。分析：“历届”应作“奥运会”的定语，“奥运会中历届参赛国”应改为“历届奥运会中参赛国”。2

2、．多项定语顺序排列不当多项定语的一般语序是：①领属性定语或表时间、处所的定语；②称代性或数量性的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。例如：国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。例：运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。分析：介宾短语“通过……竞技”中，“竞技”的两个定语的顺序不符合语法要求，“无数”应放置在“临场的”之前。3．

3、多项状语顺序排列不当多项状语的一般语序是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间或处所的词或短语；③表语气的副词或表对象的介宾短语；④表情态或程序的词或短语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨着中心语。例如：许多教师昨天(时间)在休息室里(地点)都(范围)同他(对象)热情(情态)交谈。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。分析：“任意被列强欺侮”语序不当，正确的语序应为“被列强任意欺侮”。4．逻辑顺序不当例：有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。(2010?浙江高考)分析：

4、语序不当，改为“发掘后研究”；“遗存或废墟”与“价值”不搭配，删去“遗存”“或”。最后一句改为“而是发掘后研究她展现出的废墟的价值”。5．关联词位置不当在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，那么第一个分句的主语应放在关联词之后。例：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。分析：该复句前后分句的主语均为“青少年”，因此应把“青少年”放在关联词“由于”前面。6．前后呼应不当有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语(或句子)，

5、如果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒，就会产生呼应不当的毛病。例：一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。(2010?湖北高考)分析：“商家”是“经营”，“企业”是“设计、生产”，可改为“企业、商家就可以……”。二、搭配不当1．主谓搭配不当例：世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。(2010?山东高考)分析：搭配不当，“人流”不可能“络绎不绝”。应将“人流”改为“人”。2．动

6、宾搭配不当例：成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。(2010?广东高考)分析：“完成”与“理想”搭配不当。可改为“完成……任务”或“实现……理想”。3．定语与中心语搭配不当例：随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。分析：“事件”与“频率和强度”不能搭配，应在“极端气象事件”后补上“发生”。4．一面与两面搭配不当例：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着

7、重要作用。分析：前面讲的“能否形成”“能否真正适应并融入”都是正反两面，而后面讲的“教学活动的有效开展”仅是正面，为保持前后的一致性，可删去前面的两个“能否”。5．关联词语搭配不当例：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。分析：关联词语搭配不当，把“不只是……而是……”改为“不是……而是……”。6．主宾搭配不当例：该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。(2010?全国高考Ⅱ)分析：主宾搭配不

8、当，“内衣产量成为……品牌”不合适，可去掉“产量”。另外，“凝聚”与“骨干”不搭配，改为“培养”。三、成分残缺或赘余1．成分残缺(1)主语残缺①滥用介词、“介词……