南开大学十二五事业发展

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1、南开大学“十二五”事业发展规划纲要目录一、编制原则和依据11.编制原则12.编制依据13.规划定位2二、南开大学“十二五”期间的发展环境与机遇21.外部环境分析22.内部环境3三、发展目标和思路4四、工作任务和重点61.大力推进教学改革，实施公能特色素质教育6（1）实施教育教学改革创新工程7（2）从“学”的角度丰富、更新、优化教学计划8（3）形成“立足研究”和“面向应用”的两种类型研究生培养机制8（4）完善“教学优先”的教学保障机制8（5）要加强领导，注重学习，大胆试验，保障投入8（6）争取条件，适度扩大学生规模92.优化学科布局，改善学科结构，

2、提升学科水平9（1）优化学科布局9（2）改善学科结构922（3）提升学科水平10（4）加强统筹协调和绩效激励103.着力建设公能兼备结构合理的教工队伍10（1）加强师德建设11（2）加强员工培训11（3）改善队伍结构11（4）改善教工待遇12（5）改革评价体系12（6）改革人事制度124.积极构建前沿与需求导向的科学研究体系12（1）狠抓大项目好项目13（2）组建大团队大平台13（3）加强人文社科研究13（4）大力推动协同创新13（5）改革科研体制机制145.提升服务国家和区域发展的能力与成效14（1）自觉参与经济建设15（2）自觉参与社会建设1

3、5（3）自觉参与文化建设15（4）积极推进对口支援16（5）认真建设好全国干部教育培训基地16（6）全面强化与滨海新区的合作16226.扩大和加深海外合作支持人才培养等工作16（1）实施海外合作战略伙伴计划16（2）实施“留学南开”计划17（3）搞好跨文化交流研究177.基本建成津南校区，形成多区协同发展态势178.深化管理体制改革，建立健全现代大学制度18（1）加强改革顶层设计18（2）依法完善基本制度18（3）深化管理机制改革19（4）推进管理重心下移19（5）深化人事管理改革19五、保障条件和措施201.政治思想202.体制机制203.资源

4、条件204.文化氛围215.相关行动计划22六、规划实施与调整2222一、编制原则和依据1.编制原则本《规划纲要》的编制原则是：以提高办学育人的质量为宗旨，贯彻国家教育、科技和人才发展纲要，适应国家和区域战略需求，遵循教育规律，把握时代特征，切合我校实际，注重南开特色，主动改革创新，加快发展步伐。2.编制依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中共中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》《

5、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》《国家国民经济与社会发展第十二个五年规划纲要》《国家教育改革与发展第十二个五年规划纲要》《天津市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》《滨海新区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》《南开大学事业发展战略规划纲要（2009-2019）》《坚持育人为本，强化质量特色，努力建设世界知名高水平大学——22薛进文同志在中共南开大学第八次党员代表大会上的报告》3.规划定位本规划是实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、落实学校第八次

6、党代会精神的行动计划。二、南开大学“十二五”期间的发展环境与机遇1.外部环境分析从世界的角度看，全球性的发展转变有力地推动着教育的转型，提高质量已成为世界高等教育的时代课题，高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在各国发展中的地位和作用更加突出。教育国际化为我们在转型中利用国际资源提供了前所未有的机遇。然而，国际经济政治在转型发展中的矛盾冲突、境外教育机构对我校的竞争和挤压将是我们必须面对的挑战。从中国的角度看，转变发展方式对教育改革形成强烈驱动，“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐”的要求更加紧迫，教育投入大幅增加，加快教育

7、改革全面实施素质教育的大趋势已经形成。然而，在资源竞争性配置的形势下，一批国内重点大学在前些年资源集聚和扩张的后效逐步显现，一些高校在吸引杰出人才、建设学科基地、发展新兴学科和加强国际合作等重要方面已经占得先机，使我校面临前所未有的严峻竞争局面。从区域的角度看，天津特别是滨海新区的快速发展形成对我校发展的强劲推动，22前所未有地改善了学校发展的区域环境。然而，京沪等地的相对优势仍将继续，区域资源支持我校的通道尚不够畅通，我校与区域发展的结合尚不够密切和广泛。总体来看，“十二五”期间我校既面临着前所未有的有利的外部环境，也面临着日益激烈的各种竞争。

8、能否充分利用有利环境加快发展，在竞争中脱颖而出，关键在于我们能否认准“转型”趋势、抓住“转型”机会。2.内部环境经过90多年特别是改革开