七上文言文句子翻译教案

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1、七上文言文综合复习头中夏霜2010-3-2815952732932教学目标1熟悉中考文言文阅读的考点及题型2运用相应有效的答题技巧解决问题课前准备完成一份07-09扬州中考文言文试题并订正答案(后页附题目)导入:前两课时我们完成对七上文言文翻译及课文分析的复习。今天我们是要从中考的角度来看为了取得中考的最终胜利,我们必须要打好文言文阅读这场小战役。要打好文言文阅读这场战役,熟悉中考文言文阅读的考点及题型,明确复习方向就显得很重要了。检查完成的07-09扬州中考文言文试题。请同学们根据你做过的这份试卷来讨论、归纳一下中考文言文阅读有哪几类题型。(师板书:文言文阅读题型)中考文言文题型

2、1解释词语2选择题3翻译句子4课文分析5拓展延伸(师分别板书)师总结:同学们,扬州市中考文言文阅读题的五种类型我们已经归纳出来了,就像射箭我们已找到了靶心。接下来我们要做的就是一起来寻找相应的、有效的复习策略或答题技巧了。先看第一类,针对这一类题型,你们找到了什么好办法呢?生1:熟悉课文,在句子里面解释这个词的意思。生2:多读多背生3:遇到陌生的词,可把一个字扩充为一个符合语境的词语。师总结:同学们刚才讲得都很好。对于重点字词,我们首先要紧扣注释,认真识记。不知同学们发现没有,07-09扬州中考文言文试题一共考了12个词语的理解,其中有9个能从课文下面的注释里找到,可见熟悉注释是个

3、不错的方法。当然,解释词语时别忘了遵循“词不离句”的原则。另外,老师建议你们对实词中的一些特殊用法做个分类整理。实词通假字如一词多义古今异义词类活用师总结:为了提高复习的效率,同学们可以四人一组分工合作,每人整理其中一类,最后实现资源共享。同学们又是如何来应对选择题中虚词的意义和用法。生1————生2————虚词之为以师总结:遇到不会的结合语境同学们又是如何来应对句子翻译的呢?生1抓住关键词。生2如果逐字逐句翻译不通,就要稍加添改,直至流畅为止。师总结:翻译句子:  直译为主,意译为辅,词不离句,句不离篇。原则:信——忠于原文达——语意流畅雅——文辞优美方法:对:文言文白话文古今对

4、译,把单音节词变成双音节词。例:《曹刿论战》中,“十年春,齐师伐我。”就可以翻译成:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我鲁国。留:人名、地名、官名、器物名、书名、国号、年代和朝代等专有名词。还是刚才那个例子,我们就保留了“十年春”这个时间名词。增:补出省略成分。例:《曹刿论战》中,“一鼓作气,再而衰,三而竭。”我们就应该把句子补充成:“一鼓作气,再(鼓)而(气)衰,三(鼓)而(气)竭”后翻译。请生7翻译。生7:第一次击鼓能振作士兵们的勇气,第二次击鼓士兵们的勇气就衰弱了,第三次击鼓士兵们的勇气就竭尽了。删:无实义的虚词。例:《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”就可以不译。调

5、:调整特殊语序。例《曹刿论战》中“战于长勺”就应调整为“于长勺战”后译。第四类题型相对来说,难度比较大。那么,同学们针对这种题型都找到了哪些“必杀技“呢?生回答师总结:答题技巧:看清题目,明确指向         整体把握,上下推导 斟词酌句,表达完整我们在审题的时候,首先要看清题目有几问,分别问了什么,有无特殊要求。我们在审题的时候,首先要看清题目有几问,分别问了什么,有无特殊要求。文言文最后一种类型如何解决呢?注重平时积累,同时结合课文,增加课外积累。要做好拓展延伸题,应以课文为范例,注重知识的内在联系,通过联想,由此及彼,由课内向课外拓展延伸,巧妙迁移运用学过的知识。师总结:

6、答题技巧:通读材料,整体感知;迁移拓展,灵活运用。讨论完五类题型的解题技巧,我看同学们都有点跃跃欲试了。下面我们就来练练兵, 请同学们翻开练习《活页文选》《三峡》对比阅读附07-09文言试题【甲】(邹忌)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲

7、言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。        (《战国策·齐策》)【乙】燕昭王卑身厚币①以招贤者,往见郭隗先生……昭王曰:“寡人将谁朝②?”郭隗先生曰:“臣闻古之君人有以千金求千里马者,三年不能得。涓人③言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’不期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从

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