同德县民族寄宿制完小“两基”工作汇报材料

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1、“两基”工作汇报材料---同德县民族寄宿制完小各位领导：近几年来，县委、县政府的强力领导和教育主管部门的指导下，我校以办好人民满意的教育为目标，着力学校教育发展内涵的发掘，全面推进学校管理的规范化、科学化、精细化，学校各项工作不断向新的台阶跃升。现就我校“两基”工作情况简要汇报如下：一、基本情况我校始建于2008年7月，2009年7月建成并投入使用，是海南州中小学布局结构调整一期项目学校，是通过撤并尕巴松多镇克日布寄校等9所小学所有学生和尕巴松多镇贡麻寄校等4所学校四至六年级学生，间接撤并农牧区小学及教学点22所而建成的一所面向农牧区招生的寄宿制学校。生源辐射四个

2、乡镇五十多个村社。现设有51个教学班，在校生2580名（均为寄宿生）。共有教职工235名，其中专任教师147名（含特岗教师9名），后勤人员88名（含临时用工78名）。专任教师中本科学历的31名，大专学历的101名，中专学历的15名，教师学历合格率为100%。全校教师中，有高级教师1名，中级职称的教师有86名。现任校长、副校长，均接受岗位培训。共开设有8汉语文、藏语文、数学、英语、体育、音乐、美术、思想品德（包括法制教育）、科学技术、健康教育、法制与德育教育、信息技术等十一门课程（五年级起开设英语）。学校占地面积为35221.6平方米，现有校舍总建筑面积为21104

3、平方米（综合教学楼8320.9平方米，宿舍楼9982.4平方米，食堂2561.6平方米，洗浴房239.6平方米），生均校舍达8.18平方米。通过三年建设，学校水电暖等配套设施建设全面完成，阶梯教室、计算机教室、科学实验室、图书阅览室等功能教室一应俱全。学校图书室藏书32176册，生均达12.37册。教学仪器生均值达元，音体美器材生均值达元；课桌凳1409套，配齐率达100%，多媒体教室2个，电脑台，教学用电视台。同时食堂大灶基本实现现代化，较好地满足了寄宿生生活需求，学校办学条件进一步改善，向标准化学校靠拢。二、主要做法（一）统一思想，提高认识，加强对“两基”工作

4、的领导。普及九年义务教育是实施科教兴国战略的基础，是一项利国利民造福子孙后代的工程，也是学校扩大办学规模，改善办学条件、提高办学效益的一个良好的发展机遇。为此学校成立了以校长任组长，副校长及办公室人员任副组长，各年级组长为成员的“两基”达标领导小组，制定了学校“普九”工作实施方案，明确并落实了“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务，在具体工作中力求做到“四个到位，一个确保”，即宣传到位、认识到位、领导到位、行动到位，确保“两基”8工作以高质量、高水平顺利通过国检。通过家长会、课外实践、宣传栏、校园广播等多种宣传途径，集中时间，开展专题宣传，在家长和师生中广泛宣

5、传“普及九年义务教育”的重要意义，牢固树立百年大计，教育为本，经济要发展，教育要先行的思想，做到广播有声音，墙头有标语，宣传有实效，促进了人人关心“普九”，支持“普九”的良好氛围的形成。（二）规范档案，依法治教，保证适龄儿童的受教育权。为切实做到“两基”档案“一看就懂，一查就实，一核就准”的要求，我们把“两基”各项指标的巩固提高，档案资料建设作为硬任务落实到人，在健全、规范学生花名、毕业生花名统计等各种“两基”资料建设的同时，把在校生巩固工作作为学校“两基”工作的又一重点，以“一个都不少”为目标，加强师德师风建设，引导全体教师以学生为主体，尊重爱护学生，不断增强教

6、师与学生的亲和力和凝聚力，并积极做好转化“学困生”的积极性，保证“学生困”留得住、学得好。特别是针对假期学生易流失的特点，在学期末利用家长会做好宣传工作的基础上，每学期都派班主任前往流失辍学生家中做家长的思想工作，和学生、家长经行深层次的交流，从跟本上杜绝辍学流失生情况的发生。坚持辍学情况报告制度，定期向县教育局报告辍学学生情况，对辍学学生及时教育、及时劝返。通过上述措施，切实保障了适龄儿童的受教育权。（三）完善制度，强化管理，推进8学校管理的规范化精细化。因我校建校时间短，规模大，学生又来自不同的乡镇，既有牧区，又有农区的，管理难度大，针对这种情况，学校运行初始

7、，我校把加强制度建设，推进学校管理的规范化、科学化、精细化工作作为质量立校的根本和一切工作的基石，在认真贯彻落实州委、州政府在教育综合改革中出台的47个文件，健全各项制度的基础上，2011年又按照同德县政府2010年11月制定出台的《同德县中小学管理制度》、《同德县中小学教职工日常工作考核制度》、《同德县中小学财务管理制度》，结合学校实际，汲取学校近两年来的实际管理经验和教训，针对实际管理中出现的弊端，对原有的所有管理制度进行了进一步的修订和完善，特别是在校园安全、食品安全、学校各项管理、学生（教师）管理等各项制度上，已经初步做到了查有所实，算有所据的水平，为全面

8、提升学校管