根据特长选专业高中各门课程对应专业盘点

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1、根据特长选专业高中各门课程对应专业盘点　　高考（高中生留学，请咨询QQ1328013512）咨询中，很多同学提到自己没有特别的兴趣与爱好，一部分同学对自己的个性、未来职业定位不很清楚，在选择专业时，这部分同学应该多参考自己的学习特长，根据高中学习的课程，选择大学专业。　　在学习内容上，大学的专业课程是高中课程的延续。高中课程与大学专业对应主要有以下几类。第一类是与数学对应的专业，或者是以数学为工具的专业。第二类是与物理对应，以数学为工具的专业。这一类专业数量非常大，主要集中在工学专业之中。第三类是和化学对应的以数学为工具的专业

2、。第四类是和生物对应的以化学为工具的专业，生物和化学是分不开的。第五类是和语文、外语对应的专业，这一类专业主要集中在语言文学类和外国语言文学类专业中。这类专业数量较多，文科生选专业时，主要集中在这个大类之中。第六类是与历史对应的专业。第七类是与地理对应，或与地理对应，与数学物理有交叉的专业。　　除此以外还有一类是要求有绘画基础的专业。还有一些专业是交叉学科，比如说对物理、生物、地理，或者是对地理、数学、物理都有要求的专业。　　与数学对应或以数学为工具的专业　　数学分为纯粹数学与应用数学。纯粹数学只关注数量关系和空间形式，它不指

3、向某一个具体的事物。例如长方形的面积计算公式，至于它是长方形场地的面积，还是长方形木门的面积，都无关紧要，大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系。应用数学与纯粹数学有区别。应用数学是要说明自然现象、解决实际问题。大家在高中期间学习过的微分方程、概率统计都是应用数学。　　与数学对应的专业集中在理学、经济学类专业中。数学与应用数学、信息与计算科学是与数学对应的专业。数学与应用数学包括连个方面，一部分是大学数学专业课程，一部分是数学在教育、经济领域的应用。与高中阶段数学相比，数学专业的数学课程变化很大。“集合论”成为数学各分支

4、的基础，“数学结构”，如代数结构、序结构、拓扑结构等，是主要学习内容。大学数学各分支内在联系越来越深，纯数学抽象化势头越来越大，分科越来越细。喜欢纯粹数学的同学，数学专业可以满足这些学习兴趣。　　随着经济现象的复杂，数学模型被引入了经济分析中。经济学、金融学、保险学、保险精算、金融工程这些专业，需要以数学中的微积分、概率统计、数学模型作为分析工具。大学数学教材分为4个等级，很多院校经济学专业选择难度最大的A级，作为数学教材。保险精算、金融工程这两个专业对数学计算能力要求尤其高，在这两个专业中，计算已经变成必须具备的一项专业技能

5、。　　为了突出数学在经济学中的作用，一些大学开设了经济学基地班、实验班，或经济学数学双学位班。这类专业的目标是培养经济学家，因此，数学学习内容与数学专业是一致的。　　除经济学类课程以外，理学专业中的统计学也是与数学对应的专业。统计的对象就是数据。统计学的课程主要有三部分。一部分是基础课，主要是各种数学课程。第二部分是经济学课程。统计学专业主要有两个方向，数理统计方向和经济统计方向。在本科学习阶段，这两个方向差别不大。第三部分是统计学专业课程，如计算方法、市场调查、多元统计分析、国民经济核算、实用回归分析等，这些统计学方法的课程

6、。　　除上述专业外，一些专业需要学习一些数学统计的方法，在作作业、做调查时，都要用到这些工具。如社会学、心理学、农村区域发展。这几个专业需要用到的是简单的统计方法，需要学习数学公共课程。　　与物理对应，以数学为工具的专业　　如果一位同学喜欢学习数学物理，他们可选的专业是最多的。与数学物理对应的专业主要集中在工学专业和理学专业中。　　物理与数学是分不开的。他们二者的联系，我们在高中的物理课程中就体会到了。如果数学计算能力不过关，我们的物理是不能得分的。大学期间也是如此，物理的问题，都需要用计算来解决。　　机械结构类　　大学物理类

7、专业的一部分是与机械结构对应的专业。如机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、车辆工程、机械制造及自动化、包装工程、农业机械化及其自动化、热能与动力工程等。此外还有汽车运用工程，适航技术与管理这两个专业也是与物理对应的，以数学为工具的专业。　　这些专业的专业公共及专业基础课程基本由这么几部分组成。首先是数学课程。如高等数学、线性代数、概率统计；物理课程，如大学物理、物理实验、材料力学、理论力学等；机械结构类课程，如机械制图、机械原理、机械原理课程设计、机械设计、机械设计课程设计；电子计算机类课程，如C+

8、+语言程序设计、微机原理、计算机辅助制图；电子电路类课程，如电工技术、电子技术、数字电路、模拟电路；实习实践课程，如金工实习等。　　从课程内容可以看出，机械与数学，机械与电子结合的非常紧密。机械行业也在逐步摆脱过去的体力劳动形象，已经进入了电气化、数字化的计时代。　　鉴于这其