2016遥感科学与技术专业本科培养方案

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1、2016遥感科学与技术专业本科培养方案一、专业基本信息英文名称RemoteSensingScienceandTecholonogy专业代码学科门类学制四年授予学位工学学士二、培养目标及特色（300字以内）培养目标：培养具有德、智、体全面发展，具备数理基础和人文社科知识，掌握遥感科学与技术基础理论、基本知识和基本技能，接受科学思维和工程实践训练，胜任国家基础测绘、城乡建设、国土资源、城市应急等领域空间信息的获取、处理、分析、应用及管理工作，具有较强的组织管理能力、创新能力、继续学习能力和国际视野的复合型工程技术人才。专业特色：本

2、专业依托首都建设和学校土木建筑类学科优势，培养服务首都、面向全国、依托建筑行业、服务城乡建设的专业人才。适应摄影测量与遥感高新科技发展，融教学、科研和生产为一体，强调理论与实践密切结合，突出城市遥感特色，培养摄影测量与遥感新技术、新方法、新工艺的应用能力，满足城乡建设、古建筑保护、智慧城市等遥感人才需求。三、主干学科测绘科学与技术四、主干课程1．主干基础课程专业概论、数字地形测量学、C语言与数据结构、自然地理学、地图学2．主干专业课程遥感原理（双语）、航空航天数据获取、摄影测量基础、遥感数字图像处理、城市遥感、数字摄影测量五、

3、主要实践教学环节数字地形测量学实习、摄影测量基础实习、航空数据获取、航空摄影测量外业综合实习、4D产品综合摄影测量实习、遥感原理实习、遥感数字图像处理、遥感综合实习、自然地理地貌及遥感图像解译实习、（近景与激光雷达、移动测量、微波遥感）新技术综合实习、地理信息系统原理、毕业设计。六、毕业学分要求参照北京建筑大学本科学生学业修读管理规定及学士学位授予细则，修满本专业最低计划学分应达到160学分，其中理论课程122学分，实践教学环节38学分。七、各类课程结构比例课程类别课程属性学分学时学分比例通识教育课必修29.560818.4选

4、修11.01766.9大类基础课必修4985230.6选修1160.6专业核心课必修142248.7专业方向课必修81285选修10.51686.6独立实践环节必修3878423.8总计1602956100八、教学进程表学期教学周考试实践学期教学周考试实践14-16周17-18周19-20周21-16周17-周18-20周31-15周16周17-20周41-14周15-16周17-20周51-17周18周19-20周61-16周17-18周19-20周77-14周15周1-6、16-20周81-16毕业设计/实习17周答辩九、

5、毕业生应具备的知识能力及实现矩阵毕业生应具备的知识能力相关知识领域实现途径（课程支撑）理解马克思主义世界观、人生观和价值观的基本意义；了解国史国情，理解中国特色社会主义道路以及个人的责任；理解职业道德的含义和工程师的职业和责任职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概述、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、形势与政策（1-2）掌握计算机操作和信息管理的基本知识，具有程序设计和开发能力、了解软件

6、体系架构、软件设计和开发的发展趋势计算机系统和软件开发等计算机科学与技术基本理论计算思维导论、C语言与数据结构、面向对象程序设计、可视化语言IDL等掌握摄影测量的基本知识，具有运用航测相片进行空间信息获取能力、了解摄影测量技术的发展趋势摄影测量基础等基本理论航空航天数据获取、摄影测量基础、数字摄影测量、近景摄影测量、现代摄影测量等掌握遥感数据获取、数据处理的基本知识，具有利用遥感数据进行解译、行业应用的能力，了解遥感技术的发展趋势遥感平台、载荷、数据处理及信息提取等基本理论航空航天数据获取、遥感原理、遥感数字图像处理、遥感技术

7、应用、微波遥感、高光谱遥感等能够理解一个多角色团队中每个角色的含义以及对整个团队环境和目标的意义；能够在团队中做好自己承担的角色，具备综合团队成员的意见并进行合理决策的能力。个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。思想道德修养与法律基础、军事理论、形势与政策（1-2）、体育（1-4）、军训、空间信息类综合实习能够通过口头及书面方式表达自己的想法，掌握技术文件写作方法，理解和撰写效果良好的报告和设计文件，基本掌握一门外语，具有外语听说读写能力。沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效

8、沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。大学英语（1-2）、大学英语拓展系列课程（1-8）、科技文献检索、科技论文写作、遥感原理（双语）、地理信息系统原理（双语）对于遥感技术的发展水平、所面临的