植物组织培养试题及答案总结

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1、《绪论》复习题及参考答案一、填空：★1、根据培养的材料，植物组织培养分：  愈伤组织培养 、  器官培养 、  细胞培养 、 原生质体培养 、悬浮培养等类型。2、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。3、1902年，   Haberlandt提出了植物细胞 “全能性”学说    ，1934年，White出版了《植物组织培养手册》从而使植物组织培养为一门新兴学科。二、名词解释：★1、植物组织培养(planttissueculture)：是指通过无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体

2、的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。由于培养材料已脱离了母体，又称为植物离体培养（Plantcultureinvitro）。2、脱分化（dedifferentiation）：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化。3、再分化（redifferentiation）：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养又可以重新分化成根或芽等器官，这一过程称为植物细胞的再分化。★4、外植体(explant)：由活体（invivo)植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括

3、各种器官、组织、细胞或原生质体等★5、愈伤组织(callus)：原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞，在组培中则指在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则的薄壁细胞，多在植物体切面上产生。三、问答题：1、简述植物组织培养的理论依据？植物组织培养的理论依据是细胞全能性学说，即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能力。★2、植物组织培养有哪些特点？（1）培养条件可以人为控制（2）生长周期短，繁殖率高：（3）管理方便，利于工厂化生产和自动化控制：★3、植物组织培养的分类？（1）根据

4、培养对象不同：组织培养、器官培养、胚胎培养、细胞培养、原生质体培养等；（2）根据培养物培养过程：初代培养、继代培养；（3）根据培养基的物理状态：固体培养、液体培养。★4、植物组织培养主要应用于哪些方面？（1）快速繁殖运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株；（2）种苗脱毒针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗；（3）培育和创制新品种利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得成功，从而育成一些罕见的新物种；（4）大量生产次生代谢物质通过植物细胞培养获得的生物碱、维生素、色素、

5、抗生素以及抗肿瘤药物不下50多个大类，其中已有30多种次生物质的含量在人工培养时已达到或超过亲本植物的水平。植物细胞次生物质的研制与生产硕果累累，后来居上。（5）植物种质资源的离体保存植物组织培养结合超低温保存技术，可以给植物种质保存带来一次大的飞跃。因为保存一个细胞就相当于保存一粒种子，但所占的空间仅为原来的几万分之一，而且在-193度的液氮中可以长时间保存，不像种子那样需要年年更新或经常更新。（6）人工种子人工种子便于贮藏和运输，适合机械化播种；繁殖速度快，不受季节和环境限制，利于工厂化生产；体细胞胚由无性繁殖体系产生，可

6、以固定杂种优势。第1章《实验室及基本操作》复习题及参考答案一、填空：1、组织培养实验室必要的设备有   超净工作台、   高压灭菌器 、  空调机  、   天平 、 显微镜、蒸馏水发生器、酸度计等。★2、培养基成分主要包括    ①无机营养成分、    ②有机营养成分） 、  ③植物生长调节物质 、   ④碳水化合物 、 ⑤其它物质 。3、培养基最常用的碳源是蔗糖，使用浓度在1%-5%常用3%。4、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的  碳源 ，而且还能维持   培养基渗透压 。5、在固体培养时琼脂是

7、使用最方便、最好的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L之间。6、驯化的目的： 在于提高试管苗对外界环境条件的适应性，提高其光合作用的能力，促使试健壮，提高苗的移裁成活率  。★7、生长素/细胞分裂素的高低决定着外植体的发育方向，其比值高：有利于根的形成和愈伤组织的形成；低：有利于芽的形成。8、培养基灭菌一般在108kPa的压力下，锅内温度达121℃，维持20-30min。9、选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。10、诱导胚状体比诱导芽的优点：(1)数量多、(2)速度快、(3

8、)结构完整。11、试管苗的生态环境：高温且恒温、高湿、弱光、无菌。12、培养基中加入活性炭的目的：利用其吸附能力，减少一些有害物质的影响。★13、筛选培养基的方法：单因子试验法、多因子试验法、光谱实验法★14、植物培养技术：灭菌、接种、培养、驯化四个环节★15、试管苗的驯化注