正文描述:《班级管理期中工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、班级工作期中小结孙兰时间过的真快,眨眼之间,大半个学期过去了。回顾这半个多学期来的工作,我从以下几方面进行总结:一、班级特色文化建设方面:继续切实搞好班级特色文化建设,使它能把对我们学生的思想教育寓于生动活泼的情景和丰富多彩的形式之中。让他们从一踏入班级时起,就产生对班级的愉悦感,逐渐形成认同感。在班集体中将关心集体、爱护集体、遵守集体的规范、为集体争荣誉作为他们在班级生活中的主旋律,真正体现我们的口号。1、学生自主管理班级(形成学生自主管理的氛围): 我班提倡“让我作主。”在班集体的建设中,同学们要充分发挥主体作用,发扬民主精神,自主决定
2、班级大事,管理班级生活。同学们要人人都能主动参与班级管理与活动,因为他们既是班级的被管理者,又是班级的管理者。在班级管理的工作中,我们尝试着,比如:设立“值日班长”,负责班级日常生活的管理和记录,并将情况如实写在《班级工作日志》上,并每天来阐述自己的管理感受,对班级管理的建议,对班级成员、班主任或任课教师想说的话,推荐给大家的几句格言等,这样有利于提高自己在同学们中的地位和自信心。2、继续培养训练干部队伍,争取给更多的学生以锻炼机会。让他们以点带面,以身作则,改变课堂听课状况。鼓励学生在学习生活中,及同学间的交往中,学会协作,学会反思自我表现
3、。3、此外,随着班级文化建设的进一步发展,根据我班的特点,结合班级特色文化,丰富课余生活,增强集体荣誉感。在对学生提出严格要求的同时,注意循循善诱,耐心启发,说明利害关系,并加以启发。环境无声胜有声,潜移默化力量大。二、班级常规建设班集体的建设不仅要以尊重每个学生自己对自己负责的权利为前提,而且要欣赏、鼓励每个学生的优点。自我管理的意识可以使每一个学生都把自己当作管理的对象,对违纪的同学晓之以理,动之以情,尝试使用鼓励性的语言,保护学生的积极性,并逐渐使其学会认识自我、批评自我,这样才能进一步形成学生的自主能力。这种能力的发展又会促进自我管理
4、意识的进一步明确。这种不断往复的良性循环,会促使班集体建设的成效日益提高以及学生自我的发展日益完善。三、学生管理方面:记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:"退三进一",我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨
5、先表扬他的三个优点,此谓之"退三进一"。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:"用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点",我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:"一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!",我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个女生,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不乐意,班干部做
6、什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好唱歌,口才和反应能力都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们参加校园歌唱比赛,结果我们班得了奖,她出了很多力,带领大家训练,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找她出来谈话,首先我就赞扬他今天所取得的成绩,关键时刻能出力,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们的首肯,赞扬完后我发现她已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:"但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?"然后我跟她一一分析原因,开始的时候还只是点点头,到了后来她自己主动
7、表态,过了一段时间我又跟她出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。作为一名新上任的班主任,这既是一项繁琐,也是一项富有挑战性的工作,在工作中也遇到这样那样的问题,有时甚至不知从何下手,希望有经验的领导、老师多予指导。在以后的日子里我将继续努力学习,努力工作,力争做一个学生爱戴,家长满意的的教师。时光飞逝,转眼间半个学期又过去了五年级期中工作小结一、开学以来本年级开展的工作。五年级作为抽测年级,压力是可想而知的。一开学,学校就召开了五年级抽测工作动员会,部署了
8、培优补差工作,宣布了工作计划。会后本组老师倍感责任重大。会后不久本年级又接到了要进行数学、心理全国抽测的消息。组内数学老师,为了帮学生复习以前的知识,每个辅导班都让
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