七年级汉语下册第一课(双语)

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1、授课时间2014年2月日班级7年级班教师课题第一课醒悟（词语）课时第一课时教学目标知识与技能：掌握本课词语的准确读音、写法和用法以及能把所学词语，运用于交际。过程与方法：讲解法、引导法、列举法。情态价值观：培养学生课前预习的良好习惯。教学重点记住生字和生词的写法，理解生词的意思。教学难点能用重点词造句。教学过程与内容一，导入新课一个将要离开祖国的学生，感到学习语文科的重要,他后悔平时没有好好学习。请大家说一下：平时你们的学习怎么样？你们的父母满意你们的学习吗？二，朗读词语1.指名读；2.老师范读；3.领读三遍。三，讲解词语1.寓言：寓言故事2.操心：让人操心/父母常常

2、为我们操心。3.默写：默写词语/默写课文4.开小差：他上课时常常开小差。5.救星：他就是我的救星。6.寻常：这是件不寻常的事。7.瞌睡：几天都没睡好，太瞌睡了。8.震撼：他的事迹震撼了全世界。9.手续：买房子的手续很复杂。10.华侨：他是一名华侨。11.异样：我们不能用异样的眼光去看残疾人。12.唠叨：妈妈总是爱唠叨.13.宁愿：我宁愿吃药也不打针。14.悠久：我国有着悠久的历史。15.孕育：长江和黄河孕育了我们伟大的中华民族。1316.长进：进步。如：（1）他在学习上有了长进。/（2）他一点儿长进也没有。17.办理：处理事务。如：办理业务/办理手续/尽快办理。18.

3、赶忙：赶紧，赶快，连忙。如：他趁中午休息，赶忙去了一趟新华书店。19.责备：批评指责。如：责备别人/受到责备。妈妈责备我不讲卫生。板书设计（一）板书课题：第一课醒悟（词语）（二）板书词语教学用具词典、黑板、教案作业1.抄写词语五遍（笔式）。2.预习课文（口式）。3.找出课文里的句型（口式）。教学反思组长签名13授课时间2014年2月日班级7年级班教师课题第一课醒悟（课文）课时第二课时教学目标知识与技能：使学生掌握课文的读音，理解课文内容，并提高学生的阅读理解能力。过程与方法：讲解法、引导法、列举法。情态价值观：使学生意识到国语的重要性，进行努力学习国语的教育。教学重点

4、能流利并能有感情地读课文以及理解课文内容。教学难点根据课文内容回答问题，并用句型造句。教学过程与内容一，导入新课汉语是国语，所以我们好好学习汉语。你是怎样学习汉语的？谁来说说学习汉语有哪些方法？。二，检查学生的复习和预习情况。1.让学生听写词语。2.让学生朗读课文。三，学习及分析课文：（一）.老师领读课文。（二）.请个别学生读。四，疑难解析。1.我甚至不能竖起课本，假装俯下头看书，实际闭上眼睛打瞌睡了。“甚至”副词，强调实例十分突出。又如：这么浅显的道理甚至小孩也知道。2.你要记住，你是个中国人，连自己本国的语言文字也学不好，那不是笑话吗？（1）“连……也”强调某种动

5、作行为。又如：听了他的话，我连想也没想就答应了。（2）“不是……吗”用在反问句中，表示肯定的语气。如：这件事。你不是早就知道了吗？3.现在才办理手续，大约要再等一个月，当然要继续上学啊。（1）“大约”，副词，表示对情况不很精确的估计，多指数量或者时间，同义词“大概”。如：他大约有五十来岁。132）“当然”，副词，表示对事理上或者情理上的肯定，毫无疑问，上文多说明理由。如：今天的会议很重要，我当然要参加。4.到了那里你便要学习西班牙语，我担心你会渐渐忘记中国语文呢。（1）“便”，副词，同“就”，常用于书面语。又如：天一亮我们便上路了。（2）“渐渐”，副词，有“慢慢”的意

6、思，表示程度或者数量连续二缓慢地变化。又如：过了春节，天气渐渐暖和起来了。5.以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，另一番滋味，只觉得张老师每一句话都那么动听（1）“总是”，副词，表示这种情况是经常性的，有“一直”、“一向”的意思。又如：交给他的工作，他总是能按时完成。（2）“一番”，数量词组，表示“一种”的意思。又如：过了这座山，你将看到另一番景象。板书设计1.板书课题：第一课醒悟（课文）2.板书句型。教学用具词典、黑板、教案、作业1.熟读课文（口式）。2.复习用句型造句（口式）。教学反思组长签名13授课时间2014年2月日班级7年级班教师课题

7、第一课醒悟（课文）课时第三课时教学目标知识与技能：进一步掌握课文结构，理解课文内容，以及提高学生的划分层次的能力，并能说出段落大意。过程与方法：串讲法、讲解法、引导法，归纳法。情态价值观：使学生意识到国语的重要性，进行努力学习国语的教育。教学重点掌握课文的段落大意。教学难点能复述课文。教学过程与内容一，导入新课我们的国家有悠久的历史和灿烂的文化。悠久历史以来中我国劳动人民创造了优良的传统文化。请大家说一下对我国文化的看法？二，检查学生的复习情况。请几名学生根据课文内容回答问题。三，学习句型（先老师来解释句型的意思和用法，然后让学生造句，老师自己纠正错