教科版五年级下册科学教学计划

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1、平庄乡师兆小学五年级科学下册（2013—2014学年度第二学期）教学计划科任教师：向锋平2014年3月4小学五年级科学下册教学计划班主任：向锋平一、教材分析：1、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具

2、的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(

3、自转和公转)的模式。二、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究

4、活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来

5、支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。四、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2悉心地引导学生的科学学习活动；3、充分运用现代教育技术；4、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。4五、、教学进度表周次起讫时间教学内容教时备注13月3日—3月7日1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关2　23月10日—3月14日3、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船；5、浮力2“三八”妇女节33月17日—3月

6、21日6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮8、探索马铃薯沉浮的原因2　43月24日—3月28日单元复习；1、热起来了2　53月31日—4月4日2、给冷水加热3、液体的热胀冷4、空气的热胀冷缩2　64月7日—4月11日5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的7、传热比赛24月5日清明74月12日—4月18日8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试2　84月21日—4月25日1、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水测量时间2　94月28日—5月2日4、我的水钟5、机械摆钟2“五一”国际劳

7、动节105月5日—5月9日6、摆的研究；7、做一个钟摆2　115月12日—5月16日8、制作一个一分钟计时器；单元复习2　125月19日—5月23日1、昼夜交替现象2、人类认识地球及其运动的历史2　135月26日—5月30日3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明2　146月2日—6月6日5、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗2“六一”国际儿童节156月9日—6月13日7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释2　166月16日—6月20日单元复习；26·16端午节4176月23日—6月27日总复

8、习26·26”世界禁毒日186月30日—7月4日总复习，期末考试2“七一”建党纪念日4