高中物理第十九章原子核第1节原子核的组成学案新人教版

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1、1　原子核的组成1．了解放射性及放射性元素的概念。2．理解三种射线的形成及本质，知道三种射线的特点。3．了解原子核的组成，知道原子核的表示方法。4．理解同位素的概念。天然放射性的发现打开了核物理的大门。在天然放射现象中，发射出的射线是什么呢？提示：是α、β和γ射线。1．天然放射现象(1)1896年，法国物理学家________发现，铀和含铀的矿物都能发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底版感光，这个性质称为________，具有该性质的元素称为______________。(2)玛丽·居里和皮埃尔·居里发现了两

2、种放射性更强的新元素，玛丽·居里把它们命名为______、______。(3)放射性元素自发地发出射线的现象叫做______________。2．射线到底是什么(1)α射线实际上就是____________，速度可达到光速的________，其______能力强，______能力较差。(2)β射线是高速______，它速度更大，可达光速的______，它的______能力强，______能力差。(3)γ射线呈中性，是能量很高的______，波长很____，它的______作用更小，但______本领更强。3．原子核的组

3、成(1)质子的发现：卢瑟福用α粒子轰击氮原子核，发现了质子，质子的实质是氢原子核。(2)中子的发现：卢瑟福的学生________通过实验证实了中子的存在。(3)原子核的组成：原子核由__________组成，质子和中子统称为______。(4)原子核的电荷数：原子核所带的电荷量总是质子电荷的______倍，通常用这个整数表示原子核的电荷量，叫做原子核的________。(5)原子核的质量等于核内质子和中子的质量的______，而质子与中子的质量几乎相等，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个______叫做

4、原子核的质量数。(6)原子核的符号：X，其中X表示元素的符号，A表示核的______，Z表示核的________。(7)同位素：具有相同______而______不同的原子核，在元素周期表中处于同一位置，它们互称为________。答案：1．(1)贝克勒尔　放射性　放射性元素　(2)钋(Po)　镭(Ra)(3)天然放射现象2．(1)高速α粒子　　电离　贯穿　(2)电子流　99%　贯穿　电离　(3)电磁波　短　电离　贯穿3．(2)查德威克　(3)质子和中子　核子　(4)整数　电荷数　(5)总和　倍数　(6)质量数　电荷数

5、　(7)质子数　中子数　同位素一、三种射线的本质特征α射线β射线γ射线组成高速氦核流高速电子流光子流(高频电磁波)带电荷量2e－e0质量4mpmp＝1.67×10－27kg静止质量为零速度0.1c0.99cc在电场或磁场中偏转与α射线反向偏转不偏转贯穿本领最弱(用纸能挡住)较强(穿透几毫米的铝板)最强(穿透几厘米的铅板)对空气的电离作用很强较弱很弱通过胶片感光感光感光二、原子核组成1．质子的发现1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮原子核，结果从氮核中打出了一种粒子，并测定了它的电荷与质量，知道它是氢原子核，把它叫做质子，后

6、来人们又从其他原子核中打出了质子，故确定质子是原子核的组成部分。2．中子的发现(1)卢瑟福的预言：核内还有一种不带电的粒子，名字叫“中子”。(2)查德威克的发现：实验表明了中子的存在，中子的质最与质子的质量非常接近。3．原子核的组成(1)概述：原子核是由质子、中子构成的，质子带正电，中子不带电。不同的原子核内质子和中子的个数不一定相同。(2)基本关系：核电荷数＝质子数(Z)＝元素的原子序数＝核外电子数。质量数(A)＝核子数＝质子数＋中子数。4．同位素(1)定义：具有相同质子数而中子数不同的原子核，在元素周期表中处于同一

7、位置，因而互称同位素。(2)化学性质的决定因素：原子核的质子数决定了核外电子的数目，也决定了电子在核外分布的情况，进而决定了这种元素的化学性质。(3)氢的同位素：氕H，氘H，氚H。类型一三种射线的本质与性质【例题1】如图所示，X为未知的放射源，L为薄铝片，若在放射源和计数器之间加上L后，计数器的计数率大幅度减小，在L和计数器之间再加竖直向下的匀强磁场，计数器的计数率不变，则X可能是(　　)。A．α和β的混合放射源B．纯α放射源C．α和γ的混合放射源D．纯γ放射源解析：由三种射线的本质和性质可以判断：在放射源和计数器之间

8、加上铝片后，计数器的计数率大幅度减小，说明射线中有穿透力很弱的粒子，即α粒子；在铝片和计数器之间再加竖直向下的匀强磁场，计数器的计数率不变，说明穿过铝片的粒子中无带电粒子，故只有γ射线。因此放射源可能是α和γ的混合放射源。答案：C题后反思：三种射线的性质以及α粒子、β粒子在电场、磁场中的偏转方向和偏转的程度是解决这类问题的关键。类