2007年同德县小学教师课堂教学比赛办法

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1、2007年同德县小学教师课堂教学比赛办法从2005年10月至今，英国救助儿童会在我县实施了“以儿童为中心的参与式教学”教师培训项目。项目实施至今,从我县共选派35名校长教师到北京、新疆、西藏等地的培训学习,并在当地举办“以儿童为中心的参与式教学”教师培训班三期。至目前，英国救助儿童共为我县培训教师250多人次，受训教师占全县小学教师总数的二分之一以上。“以儿童为中心的参与式教学”是一种全新的教育教学思想方法，凸显了课改精神和素质教育创新理念，现已得到我县广大教师的理解与认同，并在教育教学实践中加以运用。对我县河北、秀麻两乡及县城小学教育教学中产生了积极的影响，使原本

2、刻板沉闷的课堂教学出现了学生参与、师生互动、愉悦学习的生动景象。为了检验“以儿童为中心的参与式教学”教师培训效果，评估“以儿童为中心的参与式教学”在课堂教学中的价值，进一步推广“以儿童为中心的参与式教学”方法，活跃教研气氛，推动我县教育教学观念方法的创新，经教育局务研究，决定在全县各小学中开展“以儿童为中心的参与式教学”为基本教法的课堂教学比赛（以下简称课赛），特制定如下课赛办法：一、课赛的组织领导1、课赛领导小组组长：才智。副组长：何明魁。成员：力毛措、关却、才让加、索克、拉贡、斗泽加、多巴、美本加、三智加、蒲彩虹。2、课赛评审小组组长：力毛措。副组长：关却。成员

3、：县教研室所有教研员及各寄完小教导主任、“参与式”培训督导员（参加课赛者除外）二、课赛的要求与范围1、教学思想方法要求：①“以儿童为中心的参与式教学”方法。②凡体现课改精神，倡导教师为主导、学生为主体的教育教学新理念的所有新颖有效的教育教学思想方法。2、报名条件：全县各级各类学校小学教师均可报名参加课赛。3、课赛内容：凡本学期开设的小学各年级藏语文、汉语文和数学课均为课赛内容。三、课赛的时间安排1、自即日起到11月7日，按报名要求（见附件1）先在本人所在学校报名，各学校于11月10日前将本校参加课赛教师报名册报课赛领导小组，具体负责报名的人员为力毛措老师。2、课赛领

4、导组将根据各学校报名情况具体安排课赛日程，届时另行通知。四、其他1、参赛教师在赛前需向课赛评审组提交课赛教案、说课材料各一式10份。材料要书写工整、清晰，最好打印。2、评审小组在现拟出的评课标准和说课标准（见附件2、3）的基础上广泛征求意见，进行修改完善，制定最后的评审标准，并按确定的评审标准进行课赛评审。3、课赛评出一、二、三等奖各若干名，由县教育文化局统一颁奖。4、本次课赛是我局近年来组织的一次规模较大的全县性教育教学研究活动，各乡镇中心学校、寄完小要认真做好动员工作，积极组织本校教师参赛，以此推动校本教研的开展。同德县教育文化局二〇〇七年十月三十日附件1同德县

5、小学课堂教学比赛教师报名册乡镇学校教师课赛备注年级科目课题课本起始页码附件2同德县小学课堂教学比赛评课表授课时间年月日第节教学班校级班授课人授课人单位课题评估项目评估要素得分教学目的（15）5目的明确，体现教学目标5符合教学大纲及教材要求5符合学生学习的实际水平教学内容（40）12观点正确、知识点完整、准确。重视听说读书教学12层次清楚安排合理，重视双基知识教学，注意新旧知识联系12抓住重点、突破难点，发展智力、培养能力4寓思想教育于知识教育与能力培养之中教学方法（25）12“以学习者为中心”的教法和其他教法使用得当，学生热情高、参与率高，体现教师的主导作用，学生的

6、主体作用5课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练时间比例恰当5注意启发诱导，加强能力培养3教学环节紧凑自然，教具和电化教学手段使用合理教学技巧（10）4教态自然亲切，师生感情融洽，培养学生良好的学习方法和学习习惯3能运用双语或普通话教学，语言准确、简练3板书工整，安排合理，绘图规范，使用教具熟练教学效果（10）5使各类学生都有收获5学生思维活跃，40分钟利用率高，当堂消化巩固好总分附件3同德县小学课堂教学比赛说课评估表内容与顺序评议标准得分一教材简介（30）分1、正确把握教材的内容，明确地位和作用。2、能抓准重点、难点、特点。3、能根据学情，制定具体的教学目标具体。二

7、教法学法（10）分1、依据教法学法的理论恰当选择并运用“以学习者为中心”的教法和其他教法。2、能根据教材的具体内容科学、恰当地选择教法，符合学生认知规律，能突出重点，突破难点。3、学法的选择要有利于每位学生的发展，又有利于良好学习习惯的养成，有利于良好的学习方法的形成，有利于学生的能力提高，并且能体现课改理念。三教学过程（50）分1、能突出学生主体，尊重个体差异。2、教学结构合理，教学思路清晰，步骤之间衔接自然。3、能倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。4、能说出教学过程设计的理论依据。四板书设计（5）分1、有利于突出重点或难点，完成教学目标。2