欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:14885360
大小:24.50 KB
页数:5页
时间:2018-07-30
《“外伤止血、包扎”课程》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、“外伤止血、包扎”课程 指导思想:紧扣教学计划和教学大纲,强调基本技能培养。 理论依据:符合中等卫生职业教育的培养目标和技能要求。 设计特色:根据学生情况进行设计,由易到难,符合学生的认知规律。 学情分析 学生已经学过《解剖学基础》、《外科护理学》、《基础护理学》等相关课程,对创伤处理有一定的基础。 教学分析 本节课程要求学生熟练掌握止血、包扎的内容,能正确、规范完成现场救护。本节内容容易理解,但是要记住多种止血方法、包扎方法则比较困难。 教学重点:常用止血技术与包扎方法及注意事项。
2、教学难点:找准止血按压部位;三角巾包扎方法。 教学目标 能力目标:掌握一般外伤患者的止血、包扎的方法。 知识目标:熟悉外伤止血、包扎的操作技术及护理。 素质目标:培养强烈的救死扶伤的责任感及急救意识,树立正确的无菌观念;学会体谅患者的疾苦、关爱患者。 教学思路 利用案例导入课程,让学生尽快进入现场急救的思维环境;利用PPT、图片直观展示止血、包扎的正确处理方式,课程讲解中重视和学生的互动,让学生在动手、动脑中掌握知识。 教学策略 利用图片、课件等工具直观展示止血、包扎的方法;根据教学内容
3、设问,促使学生自主思考、自主学习,及时发现学生理解的难点并加以针对性讲解。 课前准备 教师:准备绑带、三角巾、计算机、投影仪等用具;学生:复习《外科护理学》损伤病人的护理、骨折与脱位,预习本节内容。 教师导入新课 案例:患者,女,30岁,同朋友一起到大山中探险游玩,走到一个险要处,不慎失足坠落山崖。等朋友找到她时,她已处于昏迷状态,遍体鳞伤,鲜血直流,朋友随即找到当地人求救,后被紧急送附近医院急诊科。我们应该如何进行现场救护? 问题:为什么要进行现场救护?(讲解现场救护的重要性) 学生活动:
4、根据预习或者平日积累的知识,初步设想针对该案例如何进行现场救护,带着问题进入课程学习。 止血技术讲解 教师活动:(播放PPT,如果没有条件,则写板书,板书为以下黑体字部分) 1.止血的目的:防止继续出血而危及病人的生命。 2.出血的分类:(提问)分别说出动脉出血、静脉出血、毛细血管出血的颜色?然后讲解判断方法。 3.加压包扎止血法:简要讲解 4.指压止血法:根据出血部位用手指按压相应的动脉搏动,达到止血的目的。 (用PPT展示图片,如果没有条件,让学生看课本上的配图) 按照PPT,讲解头
5、顶部出血,面部出血,头面部、颈部出血,肩部、腋部、上臂出血,前臂出血,手掌、手背出血,大腿出血,足部出血的按压部位及按压方法(参考教案),同时要求学生自己在身上寻找正确的按压部位。 5.橡皮止血带止血法:讲解、演示方法。 6.注意事项(重点,用设问的方法):前臂与小腿能不能扎止血带?能不能用电线、铁丝、绳索止血?如何判断止血带压力是否适当?上止血带时间过长有什么严重后果?放松止血带有什么要求? 学生活动: 跟随教师的脚步,回答提问,回答时可以看课本。在自己及同桌身上寻找正确的按压点,并尝试按压。
6、1名同学配合教师演示。 根据课本思考、回答教师的提问。 包扎方法讲解 教师活动: 1.包扎的作用:保护伤口、渐少污染、固定敷料、压迫止血、有利于伤口早期愈合。 2.包扎常用方法:绷带包扎法、三角巾包扎法、多头带包扎法 3.绷带包扎法:讲解并演示环形包扎法、螺旋形包扎法、螺旋反折形包扎法、“8”字形包扎法、蛇形包扎法、回反形包扎法 4.注意事项:使病人舒适,肢体保持功能位;皮肤皱褶处用衬垫保护;选择宽度合适、干燥、清洁的绷带;包扎时应松紧适度,用力均匀。 5.课堂设问:四肢包扎从伤口远心端
7、开始,还是从近心端开始?为什么四肢包扎要暴露肢端?包扎开始及结束时均须环形缠绕几周?包扎时,后一圈压住前一圈多少?包扎结束,结应打在什么部位? 6.三角巾包扎法:讲解并简单演示头部包扎法、单肩包扎法、双肩包扎法、胸部包扎法、背部包扎法、下腹部包扎法、双臀部包扎法、上肢包扎法、手部包扎法、足部包扎法7.课堂设问:包扎伤口时应先干什么?如何判断包扎压力是否适度?包扎方向应注意哪三点?包扎时为使病人,包扎的肢体是否需要保持功能位? 学生活动: 配合教师演示;思考,积极回答教师提问。 作业及小结 教师
8、活动: 小结:对重点知识进行提问,考察学生掌握情况。向学生介绍现场伤情、伤员分类和设立救护区标志等知识。 作业:1.简述橡皮止血带止血的注意事项。2.关节部位的伤口用什么方法包扎?简述该包扎方法。 学生活动: 回顾课程内容,抄写作业。 教学反思 主要特色与创新之处:重视课堂互动,提高学生积极性和学习兴趣;鼓励学生参与演示,直观地展示现场救护的方法;重视知识拓展,根据现代现场救护的发展,向学生介绍现场伤情、伤员分类和设立救护区标志
此文档下载收益归作者所有