广东财经大学非英语专业学术学位研究生

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1、广东财经大学非英语专业学术学位研究生基础英语教学改革方案（试行）按照教育部《硕士博士学位研究生英语教学大纲》的要求，《广东财经大学研究生课程建设试点实施方案》(粤财大[2015]35号)有关要求，结合我校实际，特制订本方案。一、课程定位基础英语是我校学术学位非英语专业研究生的必修课程，它既是英语技能提升课，也是衔接专业英语的桥梁课程，并承担部分通识教育的功能。本课程计3学分，教学时数为144学时，安排在第一学年进行。二、教学对象本方案的教学对象是非英语专业的学术学位硕士研究生。三、教学目标基础英语教学以英语语言知识、应用技能和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，通过运用多种

2、教学模式和教学手段，培养研究生的英语综合应用能力，特别是用英语促进学术研究、参加国际学术交流与合作、进行商务沟通与应用的能力。同时进一步提高其自主学习能力，提高综合文化素养，培养国际视野，以适应我国经济社会发展和国际交流合作的需要。四、教学要求基础英语教学重点在于进一步夯实研究生的英语语言知识和提高英语语言综合应用能力。英语语言知识涵盖语音、语法和词汇等方面的知识；英语语言综合应用能力指综合运用英语语言知识进行听、说、读、写、译等语言活动的实际能力。硕士研究生阶段英语语言综合应用能力的培养应特别重视培养学生用英语促进学术研究和参加国际学术交流的能力，同时应有助于学生开阔视野，扩大知

3、识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高综合文化素养。1．听力理解能力：能听懂语速正常、语言规范的日常英语谈话和一般性题材的英语讲座、演讲等口语语料；能理解听力材料的内容，掌握中心大意和主要细节，获取相关信息。2．口语表达能力：能较顺利地进行英语日常口语交流。能较清晰地描述一般事件；较有效地表达自己的观点、情感和思想；能就一般性话题发表评论或进行谈论；语言基本准确、流畅、得体。153．阅读理解能力：能读懂不同体裁和题材的英语语料。能理解作者的观点，掌握材料的中心思想和基本内容，获取相关细节，理解篇章结构；阅读速度在每分钟80词以上；具备快速浏览和检索文献的能力。4．书面

4、表达能力：掌握常用英文文体的写作方法，能就一般性话题在一个小时内写出300词以上的文章，内容完整，语言表达准确、清晰、连贯，格式规范。5．翻译能力：能翻译一般性题材、有一定难度的中、英文材料。译文准确、通顺。英译汉的翻译速度不低于350个英语单词/小时，汉译英翻译速度不低于300个汉字/小时。6．词汇量：理解性掌握7000个以上单词和1200个以上词组，复用性掌握其中2500个以上单词；基本掌握常用词根和词缀，并能根据构词法理解和运用派生词。7．学术用途英语：能听懂英语讲座、报告、研讨会发言，掌握主要内容和相关信息，了解讲话者的立场和观点；能在学术会议上就本专业问题发言，在学术研讨

5、中阐述自己的观点，提出或回答相关学术问题；语言基本准确、流畅；能翻译本专业的中、英文材料，译文基本准确、通顺；能用英语撰写本专业的论文摘要、学术论文和研究报告等；语言基本准确，逻辑性较强，格式规范。五、教学组织机构为保证基础英语改革的顺利进行，研究生处组织协调，外事处配合，外国语学院具体落实，组建学术水平高、教学能力强、外国语学院教师与外教相结合的研究生基础英语教学团队，适时建立研究生英语教学教研室，保证研究生基础英语教学改革各项目标任务实施到位。六、改革措施（一）建立多元化课程体系。研究生基础英语目前分英语精读和英语听说两个部分，其中英语精读108学时（含36个实训学时），英语听

6、说36学时，合计3学分。改革拟形成以下多元化课程体系：模块名称课程性质面向学生总学时学分开课学期备注综合英语限修基础级研究生722第一学期含18实训学时、18听说学时15高级英语限修提高级研究生722第一学期含18实训学时、18听说学时雅思（或）托福英语模块选修全体研究生721第二学期含18实训学时实用商务英语模块选修全体研究生721第二学期含18实训学时国际学术英语模块选修全体研究生721第二学期含18实训学时（二）实行分级分类教学1.第一学期实行分级教学。根据入学成绩，分免修、提高和基础三个级别实施教学。分级标准和要求如下：免修生：研究生入学考试达到80分及以上者，或本科所学专

7、业为英语，且获英语四级以上证书者，或雅思成绩达到6.5分者，或托福成绩达到100分者，获得免修资格；免修生需要参加考试，平时成绩记0，考试成绩为科目最终成绩。提高生：研究生入学考试成绩达到70分及以上者，推荐免试录取的研究生，放弃免修资格的研究生，第一学期学习高级英语模块。基础生：研究生入学考试成绩69分以下者，第一学期学习综合英语模块。（以上为2016级分级条件，以后年级随情况临时调整）2.第二学期实行分类教学。针对研究生对于英语学习的多样化需求，在第二学期分类开设