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时间:2018-07-30
《2008年天津市初中毕业生学业考试化学试卷分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2011年天津市中考化学试卷分析及教学建议2011年的天津市初中毕业生学生学业考试化学试卷继续延续了近年的平稳,贯彻了“从生活走近化学,从化学走向社会”的新课改理念。试卷以新课程理念为指导,严格按照《新课程标准》展开,从初中化学教学目的出发,全面考查三维教学目标的基本要求,引导教师在教学过程中全面培养学生科学素质,促进学生生动活泼、主动地学习。一、化学试卷的主要特点1.注重考查基础知识、基本技能试卷侧重点是对基础知识、基本技能的考查。全卷28个试题中,有21道题是对“双基”的考查,其它试题也多是在“双基”指导下的理解和应用,体现了
2、7∶2∶1的命题模式,从答题情况看,难度适中,且能够区分出不同层次的学生,达到了凡是坚持正常学习的学生,都能得到一定基础分值的目的。但整个试卷采用的是灵活多样的方式,不是直接照搬教材来考查“双基”,而是理论联系实际,将基本概念基本原理设置在一定的具体真实的情境之中,学生只有真正理解掌握了基本概念基本原理,才能分析具体情境,从中提取出化学信息解决实际问题。即:题境在书外,答案在书内。这样的考查方式是需要教师在以后的教学中引起注意的,从而也引导了教和学的方向。2.注重联系学生生活实际和社会实际 化学是一门与科学、技术、社会紧密联系的学
3、科,试题的取材角度紧密关注着科学、技术与社会,引导学生用化学视角去认识有关问题,了解化学与人类健康的关系、对人类生存环境的影响。使学生懂得用化学方法去防治化学污染,合理开发和利用资源,增强对自然和社会的责任感。中考化学试题选取了大量生活生产的信息作为题目载体,为学生体验到化学与科学、技术、社会的紧密联系创设了一个丰富多彩的生产生活情境。 试题的选择上立足于考生的发展和实际生活需要,体现化学学科的实际应用价值和学科特点。例如,试卷的第11、14、16、22题等,紧密联系生活实际,要求学生阅读理解题目信息,题目情景与实际问题基本一致
4、,使考生感受到学习化学的意义,有利于激发学生的参与兴趣。 33.注重了实验探究能力的考查重视实验基础知识和操作技能的考查,而且越来越注意对实验操作细节的考查。比如,2011年中考第25题(3)考查了用高锰酸钾制取并收集氧气时,实验结束后的正确操作顺序。没有平时的认真积累和亲自参与实验操作的学生是很容易答偏。还有24题四种化学样品的鉴别把一部分学生卡住,但那也不是难题,是我们老师在授课过程中没注意对教材内容的研究以及学生没有仔细阅读、学习教材内容才出现的失误。这也曝露出我们的教师平时对实验教学不够重视,对教材实验未加以研究,对教材内
5、容未能了如指掌。从而引导教师在今后的教学中一定要加强实验教学,注重学生实验能力的培养。二、对提高教学效率的几点思考1.以中考答卷作为考察学生能力的重要参数中考试卷是考察学生学科综合能力的一个范本,教师针对答卷中的典型问题,分析错误形成的原因,加强学法指导。教师根据学情、考情制订出更加合理的新一轮教学辅导计划,理清教学思路,改进教学方法,注重实效,以提高教学质量。中考试卷固然不能作为教学的标准,但透过考试可以审视教学过程的不足。教学中首先要认真研究2011年中考的得与失,研究中考试卷是教师教学的一个重要环节,对于2012年的中考命题
6、思路、命题技巧、考查层次都会有帮助。根据课标要求结合教材落实到实际教学中,宜结合本校学生的实际,设计练、考的试题,在学生的接受范围内更好提高自身的能力。2.理解并把握《课程标准》要求,扎扎实实夯实基础《课程标准》不仅是教师教学的准则,也是中考试题的命题依据。通过近几年的中考,我们发现中考命题很关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识与技能(如化学概念、化学用语和化学实验基本操作技能等)。无论题目的难易,都是以课本中的基础知识为依托,一题多点,而部分学生就是因为基础不扎实导致丢分严重。坚实的化学基础,清晰的化学结构,是化学知识在具体
7、情境下应用的重要基石。所以我们教师应该在平时的教学认真吃透教科书,把握《课程标准》的要求,不能一味追求高难度、为赶进度搞“题海战术”的做法是不可取的,扎扎实实夯实基础。33.重视科学探究,促进学生综合能力发展以《课程标准》提出的科学探究能力的8个要素,近几年探究性试题侧重以下几个方面:—是收集和处理信息的能力。如提出问题,探究并明确问题的本质,查阅并收集资料、证据.调查研究等;二是从事探究的能力。如制订计划、提出假设、建立模型设计实验,以及比较差异、分类概括、推测、分析评价等;三是表达和交流的能力。如提问、讨论、解释数据、制作图表
8、以及描述、交流等综合分析能力越来越多。该类问题貌似复杂,有的知识还比较陌生,乍一看觉得很难下手,但事实上解答该类问题所需要的知识点和解决方法都是已学过的或题目暗示的,解题时只要静下心来,读懂题意就可攻克,难度并不是很大。难度稍微大一些的是给学生一个
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