视力以及屈光检测考题

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1、视力、屈光检测基础常识考题填空题：1、在孩子远视力检测中，视力表悬挂在，距眼，高度应为孩子的眼睛与视力表上的视标行在同一水平。先遮挡一只眼睛，按顺序单眼进行检查。自辨认视标，直到不能辨认的一行时为止，即可记录为被检查者的视力。2、主观验光法也称为，是被检者通过“看”来进行主观感觉的表述，精确度比客观验光法。将镜片置于患者眼前来矫正视力，根据主观视力增进情况，确定矫正镜片的合适度数。若裸眼视力＞（对数视力表＞）者，可用低度凸透镜测试，若视力，则有近视，若视力不变或，则可能为远视。若加用凸或凹透镜后视力达不到1.0则应测试散光情况，可试加50度的凸，轴位放于度（

2、采用凹轴位放于度），转动镜片找出矫正最好视力的轴位，接着再合适增减度数，直到达到最好视力为止。3、在客观验光法中，一般在检影前，被检查眼睛应使用尽量使睫状肌松驰，充分散大。但同时会使瞳孔麻痹，使光源进入之后不能受到，所以不建议用为治疗。4、电脑验光所测试眼睛的屈光度明显常规的检影法所测试的屈光度，如果不作调整，电脑验光结果误差较。同时，电脑验光所测试的屈光度，只能作为，不宜直接开处方配镜。电脑验光测出的近视度数而远视度数，散光轴位，原因在于：自动验光仪本身质量的及技术上，检查者操作技术的，被检查者配合好坏等均会造成。尽管电脑验光有以上种种不足之处，但其提高了

3、这一优点却是实实在在的。5、当照明条件相同时，使用国际标准视力表和对数视力表对同一患者进行视力检查，其结果会。发现用国际标准视力表检查视力，结果比对数视力表要。其原因在于：国际标准视力表的视标“E”字，中间一横其它两横。而标准对数视力表的视标“E”字三横。后者较前者，因为后者较“拥挤”，造成第4页/共4页“分开困难”，即。1、弱视定义中规定矫正远视力≤者为弱视，而对数视力表中缺少一行。因而，这一“盲区”的存在给弱视的诊断和疗效的判定造成不便。2、目前国内医院和眼镜店基本上都采用标准对数视力表，但是当视力低于4.0时，却没有相应的，因此不得不沿用的记录方法，造

4、成同一患者使用两种不同的视力记录方法。3、应用标准对数视力表检查视力，较国际标准视力表更具有。但标准对数视力表并未在国际上通用，而且缺少和两行，难与国际标准视力表进行对照，这就不便于进行国际学术交流。4、虹膜位于晶状体，将眼球的前部空隙分隔成眼的和。中央有一直径约2.5-2.4mm的圆孔,为。通过虹膜肌肉的或来控制瞳孔的大小。光线强时虹膜肌瞳孔，光线弱时虹膜肌瞳孔，以便让更多的光进入眼睛，所以瞳孔的作用相当于照相机的，而眼帘(即上下眼皮)的作用相当于。近视眼瞳孔较远视眼的瞳孔，人死亡时虹膜肌失去功能，瞳孔，则可以通过瞳孔的形状检验一个人是否已死亡。5、散瞳验

5、光的实质是眼肌长时间过度紧张而产生的疲劳，从而得到眼睛真正的。散瞳验光是应用药物使眼睛的完全麻痹，失去的情况下进行验光。这主要是因为青少年眼睛验光时如果不散大，睫状肌的调节作用可使变凸，增强，不能把成分除去，而影响结果的准确性，所以一般比非散瞳配镜的度数要。6、只要一个人的是正常的，无论屈光呈现近视还是远视状态，就不能说这个人是近视、远视或弱视。7、屈光是指对平行光线的光路改变，对眼睛最直接的屈光改变就是反应在的弯曲程度上，视物越近，的曲度就，在调节上来说就是越费力，反应在自我感觉上就是，也就相当于近距离看书时间过久的症状；是人眼看远、看近的最直接的调节结构

6、，相当于一个凸透镜，与物理学的凸透镜的不同表现在它是的，来改变第4页/共4页的远近达到看清视物的目的。视力往往是指我们眼底成像的能力；而度数则是指我们眼睛的屈光度。1、青少年儿童一直佩戴眼镜的结果：其一是的放弃，；其二，近视是看远不清看近清楚，看近时增添了眼肌的，相当于要把看远调节成看近。这就是为什么医生说配镜可以控制度数发展，眼镜却越戴越深的现象出现。第4页/共4页答案1、光线充足处，5m，1.0，先右后左，自上而下，前一行2、插片验光，高，1.0，5.0，减退，增进，远视此文档为免费文档，由睛博士儿童视力保健有限公司提供。第4页/共4页