动画专业中flash动画设计的教学探讨

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1、动画专业中Flash动画设计的教学探讨　　摘要：目前，高校动画专业中纷纷开设Flash动画设计课程，由于Flash动画属于新的艺术形式，作为授课教师，必须准确认识Flash动画的特点，在教学中紧抓专业特点，使课程更有针对性和实用性。　　关键词：Flash动画；动画设计；教学　　一、理解Flash动画　　近两年，《喜羊羊与灰太狼》《饮茶之功夫学园》等的热播引起　　了人们对Flash动画片的重视。其实早在2000年前后，Flash动画就借着网络进入中国网民的生活中，众多的“闪客”（网络文化一族，指做Fla

2、sh的人，或常用Flash的人）用Flash实现着自己的创意和梦想。　　随着全国动画专业的纷纷建立，Flash动画设计这门课程也出现在众多高校动画专业的课程设置上。作为一种新的动画形式，Flash动画许多独有的特点。　　二、Flash动画的特殊性　　1.Flash动画与其他动画的区别　　首先，从制作难度上来说，Flash动画制作简单，容易入门。　　Flash拥有绘图与编辑图形、补间动画和遮罩这三个强大的功能，　　依靠这些功能，Flash动画制作的难度得到很大程度的降低。同时，由于Flash动画独特的风

3、格，对动画制作的精细程度要求比传统　　动画低很多。　　其次，从制作成本上来说，二维动画的制作成本至少要6000元/分钟，并要经过导演、美术设计师、原画、动画、绘景、描线、上色、校对等十几道工序，制作周期非常长，三维动画的制作程序更加复杂，成本也更高。在这一方面，Flash动画堪称平民动画，角色、场景、动画到声音都可以在Flash软件中完成，因此，制作成本低，周期短，非常适合目前我国动画制作的环境。　　最后，从视觉效果看，传统二维动画制作精良，线条流畅，层次丰富，动作表情生动流畅，在这一方面，Flash

4、动画明显不如二维动画，如果全部使用逐帧的方式制作，也可以达到二维动画的效果，但成本和制作周期方面优势就不明显了。　　2.Flash在动画设计与网页设计中使用功能的区别　　Flash是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，其功能有很大一部分针对网页设计而开发。但是，目前动画专业Flash动画设计课程的目标是针对制作Flash动画片而设置的。据调查，不少高校的Flash动画设计教学以Flash软件的使用功能为教学基础，导致学生对Flash软件功能很了解，而制作Flash动画片的时候就状况百出。在实际

5、的Flash动画制作中，是以Flash的三大基本功能为主，基本不涉及Flash的另一强大功能：脚本语言。所以在Flash动画设计的教学过程中，应当增加动画短片的实战教学，减少脚本语言的教学内容。　　3.教学方法总结　　在教学过程中，作为教师要更新教学观念，积极改进教学方法，善于总结教学经验。在Flash动画设计，鼓励学生团队合作，激发学生自主学习的积极性，培养学生的逻辑分析能力，充分发挥学生的创造力，提高学生的实战能力。以下是笔者在教学过程中总结的有效教学方法。　　（1）以案例激发学生的积极性　　在整

6、个课程设计方面，以任务驱动的方式，以完成一部完整的动画短片为教学目标。在课程开始的第一节课，选择一两部创意新颖、画面冲击力强的Flash动画短片让学生欣赏，并对制作稍加分析，告诉学生，通过本课程的学习，每个学生都能完成同样的短片，借此激发学生的学习欲望和积极性。　　具体到课程的每一部分，都可以采取此模式。比如，在“遮罩动画”这一部分，先给学生欣赏水波纹效果的图片转换案例，告诉学生特效动画不是AE等后期软件的专利，使用得当Flash也可以做出不错的特效效果。引起学生的兴趣后，开始分析案例的具体制作方法，

7、引入“遮罩”这一概念。　　案例的选择非常重要，除了引起学生学习新内容的兴趣和积极性外，最好包含上节课所教授的内容，起到复习、巩固的作用。　　（2）以“分析―临摹―拓展”的模式巩固学习　　通过案例的引入，引起学生的兴趣之后，引导学生进行分析，培养学生的逻辑分析能力。比如，在讲授“角色绘制”这一部分时，先让学生观看角色侧面走路的动画，然后引导学生分析：要完成侧面走路动作，需要把角色拆分成哪几部分？等学生分析结束，再打开源文件，公布正确答案。学生在分析过程中，既培养了分析能力，又可以加深学习印象。　　分析结

8、束，通过教师的演示，学生基本能把要点掌握，然后，通过对案例的临摹，提升实际操作能力，加深印象。　　临摹后，学生的课堂学习内容已经基本完成。这时，要适时地展开拓展训练，让学生展开联想：所学的知识还能应用于制作哪些效果？在实际的Flash动画制作中，该命令适用于哪些环节？通过拓展环节，学生更加深入地理解知识点，并能够灵活运用。　　（3）结合专业特点，加入运动规律教学　　动画专业的教学目标是培养能够从事动画创作的专业人才，这其中运动规律是知识结构中非常重要的一