体育传统项目学校工作总结

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1、2015年体育传统项目学校工作总结上海市金山区兴塔小学金山区兴塔小学以足球训练为抓手，“以球润德、以球强体、以球促学”，将足球运动与学校文化融为一体，2015年被上海市体育局、教育局命名为“上海市体育传统项目学校”。近一年来，我们确立了“围绕一个中心、提供四个保障”的工作思路。“一个中心”，即：围绕“选拔、培养、输送体育后备人才”这个中心；“四个保障”，即：做好“强化组织领导、教练员队伍建设、业余训练体系建设，课程和体育活动建设”四个保障。坚持用科学发展观，围绕为了学生全面发展的目标，继续发展传统体育优势，打造特色品牌学校，大力开展群众性体育活动，初步形成了自身的办学特色，促进了学生体质的

2、增强和综合素质的全面提高。我们回顾近一年的工作，认为一年来取得了一些成绩，积累了一些经验和成功做法，现总结如下：一、明确指导思想，落实组织领导，确保我校足球、排球、田径运动的蓬勃开展。我校足球、排球、田径特色的形成，是学校近20年体育传统的基础上逐步发展、提升而成的。学校全面推动足球传统特色的深入发展。在操作过程中，我们注意培养学生的勇敢、顽强的进取精神，陶冶学生美的情操，开发学生的智力，增进学生的身心健康，既面向全体开展群众性的足球、排球、田径活动，培养学生体育运动能力和习惯，又注重课余足球、排球、田径的训练，积极开展体育科研工作，提高学生运动技术水平。为此，由校长室、教导处、总务处、少

3、先队大队部、卫生室、体育教师组成的学校创体育传统特色工作领导小组，对重大体育活动由一把手校长牵头，分管副校长具体协调安排工作。每学期至少召开两次办公会议，专题讨论创传统足球、排球、田径特色工作，制定足球、排球、田径传统特色规划，确立总体目标，全校7名专职体育教师和两名足球教练员均从事足球、排球、田径队的组织和培训工作，以确保传统特色足球、排球、田径运动的正常开展。一年来，我校举办了学校田径运动会、跳踢比赛、排球比赛、班级足球比赛和排球、足球邀请赛，还承办了金山区阳光体育足球比赛和金山区校园足球联盟比赛。二、加大经费的投入，加强队伍建设，促进我校足球、排球、田径的普及。近一年来，我校挤出经费

4、用于足球、排球、田径训练的投入。一是保证训练经费，二是适当添置体育设施，如添置了移动排球架，为小朋友解决了排球训练场地不足的问题，为学生提供了表现自我，张扬个性的机会。全校足球队员人人两只足球，排球队员人人一只排球。班班一支队，班班有球，已成为我校的传统。在提高全体学生运动水平与技能的基础上，为校级队输送好苗子。校级代表队训练分三个级别组建梯队。做到层层衔接。将足球、排球、田径传统项目建设与学科课程、活动课程、环境课程建设结合起来，即在体育教学中把“选用教材”部分改为校本教材《足球小子》的内容在课堂教学中新授，在课外活动中加以巩固练习，既保证足球、排球、田径项目的深入开展，又组织各种足球、

5、排球、田径小型比赛，从而使我校足球、排球、田径运动技术水平得到大面积的提高。平时训练做到定时间、定地点、有组织、有计划地进行，学生经过三级梯队系统、科学的训练绝大多数同学基本掌握足球、排球、田径常见知识。三、主动“请进走出”，注重互相交流，提高我校足球、排球、田径运动的水平。“走出去”就是坚持把队伍带出去，主动学习，主动参赛，利用寒暑假，把队伍带到兄弟学校进行校级友谊赛，学先进的技术，学科学管理，努力提高队员的全面素质。同时每次都尽可能地多带教练员出去看比赛，参加教练员培训班。“请进来”就是请兄弟学校运动队进来切磋球技，相互学习，共同提高。与此同时还组织教练外出参观学习，专业技术培训，促进

6、了我校教练员素质的提高。2015年7月，我校校长在上海市体育传统项目学校命名大会上专题发言。2015年7月15日，浦东少体校女足来我校交流。在为期三天的时间里。大家一边训练，一边切磋球技。尽管在烈日炙烤下，女足队员们与教练们晒得像非洲人，但通过交流，我校女足队员收获友谊的同时，也学会了团结和拼搏，更多的是通过训练、比赛、再训练、再比赛中发现问题，发现不足，并改进训练方法，以此反复训练，队员们增强了体质，也提高了球技。为期四天的上海庄臣“雷达杯”女足夏令营暨青少年足球集训营27日在上海市体育运动学校圆满结束。我校25位一至三年级的女足队员参加了集训。在四天的集训中，我校女足队员与他校三年级的

7、男足和女足一起同场竞技，训练比赛，相互学习，相互提高。我校一年级的队员们骁勇好踢，赢得了其他区县足球运动员家长的称赞。在闭营式上，我校王兰、彭慧娜、陈紫怡获得优秀营员称号。四、坚持“三个结合”，提倡艰苦奋斗，力争足球、排球、田径运动走上良性循环。我校足球、排球、田径运动始终坚持点面结合，平战结合；训练比赛和文化学习结合。点面结合主要指校级的训练队与年级、班级、课外活动和兴趣小组的训练相结合，发现人才，培养优秀苗子，随时输