多功能数字钟电路设计 数电课程设计

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1、多功能数字钟电路设计数电课程设计本文由3109008923贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。武汉理工大学数字电子技术基础应用课程设计课程设计任务书学生姓名：学生姓名：指导教师：指导教师：XXX专业班级：专业班级：工作单位：工作单位：题目:多功能数字钟电路设计初始条件：初始条件：74LS390，74LS48，数码显示器BS202各6片，74LS003片，74LS04，74LS08各1片，电阻若干，电容，开关各2个，蜂鸣器1个，导线若干。要求完成的主要任务:要求

2、完成的主要任务:用中、小规模集成电路设计一台能显示日、时、分秒的数字电子钟，要求如下：1.由晶振电路产生1HZ标准秒信号。2.秒、分为00-59六十进制计数器。3.时为00-23二十四进制计数器。4.可手动校正：能分别进行秒、分、时的校正。只要将开关置于手动位置。可分别对秒、分、时进行连续脉冲输入调整。5.整点报时。整点报时电路要求在每个整点前鸣叫五次低音（500HZ），整点时再鸣叫一次高音（1000HZ）。时间安排：时间安排：第20周理论设计、实验室安装调试，地点：鉴主15楼通信实验室一指导教师签名：指导教师

3、签名：年月日系主任（或责任教师）签名：系主任（或责任教师）签名：年月日武汉理工大学数字电子技术基础应用课程设计多功能数字钟电路设计摘要……1Abstract……21系统原理框图……32方案设计与论证……42.1时间脉冲产生电路……42.2分频器电路……62.3时间计数器电路……72.4译码驱动及显示单元电路……82.5校时电路……82.6报时电路……103单元电路的设计……123.1时间脉冲产生电路的设计……123.2计数电路的设计……123.2.160进制计数器的设计……123.2.224进制计数器的设计……

4、133.3译码及驱动显示电路……143.4校时电路的设计……143.5报时电路……163.6电路总图……174仿真结果及分析……184.1时钟结果仿真……184.2秒钟个位时序图……184.3报时电路时序图……194.4测试结果分析……195心得与体会……206参考文献……21附录1原件清单……22附录2部分芯片引脚图与功能表……2374HC390引脚图与功能表……23武汉理工大学数字电子技术基础应用课程设计摘要数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机

5、械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。目前，数字钟的功能越来越强，并且有多种专门的大规模集成电路可供选择。数字钟适用于自动打铃、自动广播，也适用于节电、节水及自动控制多路电器设备。它是由数子钟电路、定时电路、放大执行电路、电源电路组成。为了简化电路结构，数字钟电路与定时电路之间的连接采用直接译码技术。具有电路结构简单、动作可靠、使用寿命长、更改设定时间容易、制造成本低等优点。从有利于学习的角度考虑，这里主要介绍以中小规模集成电

6、路设计数字钟的方法。1武汉理工大学数字电子技术基础应用课程设计AbstractAdigitalclockisakindofdigitalcircuittechnology,minutesandsecondswhenthetimingdevice,andthemechanicalclockishigherthantheaccuracyandintuitive,andnomachinery,hasmorelongerservicelife,soithasbeenwidelyused.Fromtheprinciple

7、ofdigitalclockisakindoftypicaldigitalcircuits,includingtheassemblylogiccircuitandthesequentialcircuits.Atpresent,adigitalclockfunctionismoreandmorestrong,andavarietyofspecialoptions.Applicableforautomaticdigitalclockrung,automaticbroadcasting,alsosuitablefor

8、electricity,waterandautomaticcontrolandelectricalequipment.Itisbyseveralchildrenclockcircuit,timingcircuit,amplifiercircuit,thepowercircuitimplementation.Inordertosimplifythecircuitstructure,adi