回收与废弃物物流教学设计及反思

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1、《回收与废弃物物流》教学设计及反思【课题】回收与废弃物物流【授课班级】物流一年级【课时】一课时【教材】《现代物流基础》【授课类型】新授课【学情分析】本课的教学对象是中职物流专业一年级的学生,初次接触专业课程,还存在专业知识缺乏、学习兴趣淡薄、学习方法不当等问题。因此本课教学要注意结合实际,激发学生的兴趣点。【教学目标】1、认知目标:掌握回收与废弃物物流的涵义,理解其在现实生活中的意义2、能力目标:通过掌握具体的回收与废弃物物流的方式与技术,培养学生分析问题,解决问题的能力,并能理论联系实际,设计一个简单方案。3、情感目标:树立环保理念,增强责任意识,发扬团队精神。

2、【教学重点与难点】回收与废弃物物流的方式和技术。【教法】1、情境教学法2、任务驱动法3、启发教学法【学法】1、合作学习法2、探究学习法3、情景模拟法【教具】电池、题板、多媒体【教学过程】见附表【教学反思】这节课以任务驱动为主线,以生活中的废电池为载体,引导学生在生活中发现问题并加以解决,培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学设计的三个大环节上,第一个环节贴近学生生活,学生的互动与探究活动也展开的较充分;第二个环节是本课的重点,也有一定的难度,如果学生对前学知识掌握不够,容易流于形式。以后在教学中必须注意课前的准备能够再多一些与学生的沟通。附表:教学环节教学内容设

3、计意图一基础部分环节一:引入新课向学生展示“电池与地球”的flash,展示生活中随意丢弃的废电池给环境造成的巨大破坏。环节二:小组活动现场给各小组分发电池,提出问题引发学生思考:1)一节废电池对环境破坏有多大?2)处理废电池的方式有哪些?3)你平时会选择哪种方式处理废电池?循序渐进、深入思考:1)废电池是不是完全就是垃圾?2)废电池哪些部分能变废为宝?环节三:归纳总结对各组的想法加以归纳和总结,引导学生分析、探究、理解并掌握回收与废弃物物流的涵义及意义。通过动态flash的展示,激发学生学习的热情,营造探索问题的氛围,同时让学生体会到物流知识生活中无处不在。学生带

4、着任务通过自主探究、小组合作等多种学习方式,主动参与、探究,自主学习,逐步分析问题,解决问题。回收物流的涵义:将其中有再利用价值的部分加以分拣、加工、分解,使其中有用的物质重新进入生产和消费领域。废弃物物流的涵义:对已丧失再利用价值的排放物,从环境保护目的出发将其焚烧或送到指定地点掩埋,对含有放射性物质或有毒物质工业废物料还要采用特殊的处理方法。废弃物物流的意义:保护环境的作用回收物流意的义:(1)经济意义(2)社会意义(3)可持续发展意义二重点部分环节一:引入首先向学生介绍一吨废电池蕴含价值相当于200克黄金的事实。环节二:小组活动通过模拟物流企业经营活动的方式

5、,各小组结合所学物流知识,就废电池设计一个简单的回收与废弃物物流方案,并画出流程图。学生通过分析得出从产生地到目的地,通过集货、仓储、包装、装卸、运输、流通加工、信息处理的有机结合,实现回收与废弃物物流的过程。创设情境,布置任务,充分调动学生的学习积极性,激发学习潜能,提高学生理论联系实际、解决问题的能力。使学生对回收与废弃物物流过程进一步把握,同时巩固前学物流知识。环节三:重点1)回收与废弃物物流的关键技术是什么呢?2)每种关键技术的具体方式又是什么呢?环节四:归纳总结通过层层分解,经过学生自主探究、小组合作以及老师的归纳总结,得出本节课的第三个中心内容:如何进

6、行回收与废弃物物流。学生掌握回收与废弃物物流的微观操作能力,达到构建能力的目的。回收物流的技术:(1)拆解及破碎分拣物流技术;(2)回送复用物流技术;(3)收集集货物流技术;(4)联产供应物流技术等。三深化部分一、学生根据两组材料设计宣传语:材料一:70亿节废电池年利润可达6亿多元材料二:100吨的电子垃圾,可以提炼出30公斤黄金,价值人民币300多万元二、学生根据两组材料分析思考:材料一:中国移动发起的“绿箱子环保计划—废弃手机及配件回收联合行动”。材料二:广药集团在全国率先建立“家庭过期药品免费回收”服务机制。引导学生意识到回收与废弃物物流蕴含的巨大经济财富。

7、引导学生意识到企业的社会责任,总结提升。综合性废物管理:(1)减少浪费(reduce)(2)物尽其用(reuse)(3)回收利用(recycle)企业社会责任:企业对消费者负责,对社会负责,要承担起回收、处理废弃产品的责任。四课堂小结思考:1)通过本堂课学到了什么?2)通过本堂课获得了什么?促成学生自我反思,自我发展。五课后作业1)基础题:要求学生结合课堂学习,就废电池设计一份回收与废弃物物流方案。2)提高题:调研我校回收与废弃物物流的情况,并设计一个可行方案。既使学生掌握基础知识,又有所提高。

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1、《回收与废弃物物流》教学设计及反思【课题】回收与废弃物物流【授课班级】物流一年级【课时】一课时【教材】《现代物流基础》【授课类型】新授课【学情分析】本课的教学对象是中职物流专业一年级的学生,初次接触专业课程,还存在专业知识缺乏、学习兴趣淡薄、学习方法不当等问题。因此本课教学要注意结合实际,激发学生的兴趣点。【教学目标】1、认知目标:掌握回收与废弃物物流的涵义,理解其在现实生活中的意义2、能力目标:通过掌握具体的回收与废弃物物流的方式与技术,培养学生分析问题,解决问题的能力,并能理论联系实际,设计一个简单方案。3、情感目标:树立环保理念,增强责任意识,发扬团队精神。

2、【教学重点与难点】回收与废弃物物流的方式和技术。【教法】1、情境教学法2、任务驱动法3、启发教学法【学法】1、合作学习法2、探究学习法3、情景模拟法【教具】电池、题板、多媒体【教学过程】见附表【教学反思】这节课以任务驱动为主线,以生活中的废电池为载体,引导学生在生活中发现问题并加以解决,培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学设计的三个大环节上,第一个环节贴近学生生活,学生的互动与探究活动也展开的较充分;第二个环节是本课的重点,也有一定的难度,如果学生对前学知识掌握不够,容易流于形式。以后在教学中必须注意课前的准备能够再多一些与学生的沟通。附表:教学环节教学内容设

3、计意图一基础部分环节一:引入新课向学生展示“电池与地球”的flash,展示生活中随意丢弃的废电池给环境造成的巨大破坏。环节二:小组活动现场给各小组分发电池,提出问题引发学生思考:1)一节废电池对环境破坏有多大?2)处理废电池的方式有哪些?3)你平时会选择哪种方式处理废电池?循序渐进、深入思考:1)废电池是不是完全就是垃圾?2)废电池哪些部分能变废为宝?环节三:归纳总结对各组的想法加以归纳和总结,引导学生分析、探究、理解并掌握回收与废弃物物流的涵义及意义。通过动态flash的展示,激发学生学习的热情,营造探索问题的氛围,同时让学生体会到物流知识生活中无处不在。学生带

4、着任务通过自主探究、小组合作等多种学习方式,主动参与、探究,自主学习,逐步分析问题,解决问题。回收物流的涵义:将其中有再利用价值的部分加以分拣、加工、分解,使其中有用的物质重新进入生产和消费领域。废弃物物流的涵义:对已丧失再利用价值的排放物,从环境保护目的出发将其焚烧或送到指定地点掩埋,对含有放射性物质或有毒物质工业废物料还要采用特殊的处理方法。废弃物物流的意义:保护环境的作用回收物流意的义:(1)经济意义(2)社会意义(3)可持续发展意义二重点部分环节一:引入首先向学生介绍一吨废电池蕴含价值相当于200克黄金的事实。环节二:小组活动通过模拟物流企业经营活动的方式

5、,各小组结合所学物流知识,就废电池设计一个简单的回收与废弃物物流方案,并画出流程图。学生通过分析得出从产生地到目的地,通过集货、仓储、包装、装卸、运输、流通加工、信息处理的有机结合,实现回收与废弃物物流的过程。创设情境,布置任务,充分调动学生的学习积极性,激发学习潜能,提高学生理论联系实际、解决问题的能力。使学生对回收与废弃物物流过程进一步把握,同时巩固前学物流知识。环节三:重点1)回收与废弃物物流的关键技术是什么呢?2)每种关键技术的具体方式又是什么呢?环节四:归纳总结通过层层分解,经过学生自主探究、小组合作以及老师的归纳总结,得出本节课的第三个中心内容:如何进

6、行回收与废弃物物流。学生掌握回收与废弃物物流的微观操作能力,达到构建能力的目的。回收物流的技术:(1)拆解及破碎分拣物流技术;(2)回送复用物流技术;(3)收集集货物流技术;(4)联产供应物流技术等。三深化部分一、学生根据两组材料设计宣传语:材料一:70亿节废电池年利润可达6亿多元材料二:100吨的电子垃圾,可以提炼出30公斤黄金,价值人民币300多万元二、学生根据两组材料分析思考:材料一:中国移动发起的“绿箱子环保计划—废弃手机及配件回收联合行动”。材料二:广药集团在全国率先建立“家庭过期药品免费回收”服务机制。引导学生意识到回收与废弃物物流蕴含的巨大经济财富。

7、引导学生意识到企业的社会责任,总结提升。综合性废物管理:(1)减少浪费(reduce)(2)物尽其用(reuse)(3)回收利用(recycle)企业社会责任:企业对消费者负责,对社会负责,要承担起回收、处理废弃产品的责任。四课堂小结思考:1)通过本堂课学到了什么?2)通过本堂课获得了什么?促成学生自我反思,自我发展。五课后作业1)基础题:要求学生结合课堂学习,就废电池设计一份回收与废弃物物流方案。2)提高题:调研我校回收与废弃物物流的情况,并设计一个可行方案。既使学生掌握基础知识,又有所提高。

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