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时间:2018-07-30
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1、大班主题《我喜欢的民间艺术活动》――活动九《节奏乐:拔根芦柴花》活动设计方案枣庄市实验幼儿园高奇活动目标:1、在了解苏北民歌特点的基础上,进一步理解感受乐曲活泼欢快的情绪。培养幼儿团队合作意识。2、借助不同身体动作感受乐曲节奏特点,培养节奏感和对音乐美的感受力。3、尝试用打击乐器分声部演奏。活动重点:进一步理解感受乐曲活泼欢快的情绪.活动难点:借助不同的身体动作来表现乐曲的节奏特点。活动准备:教具准备:红绿蓝小筐2个,节奏图谱,音乐。学具准备:乐器若、音符若干活动过程:一:激发兴趣、幼儿随音乐《打蚊子》进入场地。2、游戏:
2、小筐上的节奏。教师指导语:小蚊子打跑了,我们一起来和小筐做个节奏游戏吧。小眼睛——(看指挥)。二:指导认知(一)谈话形式引出节奏游戏:“走跑跑”教师导语:1、(出示大人图谱)看,谁来了,他在干什么?(爸爸在走路)。爸爸是怎么走的,你能学一学吗?请你边说边做(教师指图幼儿跟做)2、(出示小孩图谱)还有谁?他在干什么?(小朋友在跑)你来学学,请你边说边做(教师指图幼儿跟做)3、教师利用乐器敲出节奏,幼儿跟做。教师导语:小朋友真棒!小鼓也想和你们一起游戏。4、教师出示简化图谱,学习基本节奏型教师指导语:现在爸爸和宝宝一起来了,你
3、还能学学他们的动作吗?谁来试一试?5、出示音符节奏图谱引导幼儿思考,除了用跺脚还能用哪些身体动作教师指导语:导语:音符宝宝重新排队了,看看跟第一组音符排的一样吗?谁来说一说?(二)不同形式感受“拔根芦柴花”的乐曲特点1、请幼儿倾听乐曲一遍,感知乐曲旋律特点教师导语:老师带来一首好听的乐曲,听听乐曲旋律有什么特点?提问:这是哪首乐曲?是哪个地方的民歌?(对,它是一曲苏北人们在插秧时唱的一首歌)旋律有什么特点?听完后你想到了什么你的心情是怎么样的?2、出示变通图谱,结合身体动作感受乐曲节奏特点。教师导语:有一幅漂亮的图谱能帮助
4、我们更好的理解音乐,一起来看。3、结合节奏图谱,教师引导幼儿进一步理解感受乐曲结构,借助身体动作感受表现乐曲的美。指导语:真美呀!(教师清唱第一部分,这里是小姑娘插秧还是小伙子插秧?一起来学学。依次第二第三部分)4、引导幼儿根据变通图谱提示,贴出相应的音符图谱。教师导语:好多的音符宝宝也想参加游戏,怎么玩呢需要你们来帮他。你能按图谱上的节奏型帮音符宝宝找到朋友吗?5、请幼儿看教师指音符图谱随音乐做动作。教师导语:我们一起把音符宝宝的节奏型表现出来。三:迁移运用1、结合乐器特点,幼儿自主选择乐器并分组。教师导语:小乐器也想跟
5、我们做游戏,不过,小乐器有个要求,请你仔细听:1、选择一个你喜欢的乐器,请音色相似的乐器坐到一起。2、如果你选择跟碰铃音色相近的乐器做到这(1)组;如果选择跟铃鼓音色相近的乐器请坐到这(2)组。如果选择跟响板音色相近的乐器请坐到这(3)组。(与幼儿商讨:如果你选择的乐器组已经坐满,可以站在队伍后面演奏,也可以拿备用椅子坐到该组)3、选择乐器要不挤不抢,注意安全。2、引导幼儿思考自己所选乐器适合为乐曲哪部分伴奏?指导语:你选的是什么乐器?你来演奏一下?为什么做到这一组?你想用它为乐曲哪一部分伴奏?(提示:是小姑娘插秧还是小伙
6、子插秧还是合奏部分?)你觉得你的乐器更适合为乐曲哪部分伴奏?请你试试。3、幼儿空手做乐器状,尝试看指挥分声部演奏(师放慢速度清唱)。导语:请你用小手做乐器,看老师指挥试着演奏一次。4、幼儿拿乐器看教师(模仿乐器演奏动作)指挥,随音乐分声部演奏一遍。教师导语:请拿出乐器看老师指挥,一起听音乐演奏一次,请你和小乐器一起表现出插秧时欢快活泼的情绪来。5、交换乐器,随音乐看师指挥演奏一次。导语:你还想用哪个乐器演奏,用你会说话的眼睛跟伙伴商量好,请又轻又快的交换位置。引导幼儿讨论怎样能使演奏更和谐?请幼儿看指挥随音乐演奏一遍。教师
7、导语:怎么样让我们的乐器演奏更和谐更美?(小结:1看指挥2仔细听音乐3正确的方法演奏乐器,同时与伙伴配合)我们再来演奏一遍,看谁能让乐器发出最美的声音。四:扩展放松幼儿随音乐自由舞蹈,离开活动室导语:小朋友今天表现的真棒!让我们一起为这段音乐编一些漂亮的动作吧!
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