除去我个人认为的无脑问题后的思修

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1、绪论珍惜大学生活开拓新的境界一、单项选择题C1．大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是（）。A勇于尝试，不怕失败B培养优良学风C培养和提高独立生活能力D培养自信心。A5．2006年3月4日，()在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。A胡锦涛B江泽民C温家宝D李长春D6．学习和实践()是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德C科学发展观D社会主义荣辱观D7．“思想道德修养与法律基础”课以()为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。A社会主义荣辱观B社

2、会主义核心价值体系C科学发展观D马克思主义B8．“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是()。A雷锋B张思德C王杰D白求恩C9．《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重()。A学习科学理论B理论联系实际C知行统一D多思考深理解A10．（）是人才素质的灵魂。A德B智C体D美C11．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（）。A知识渊博B品质高尚C德才兼备D知行统一C

3、12．尽快（），是大学新生面临的首要问题。A开展大学生活B了解大学精神C适应大学新生活D开始专业学习A13．培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和（）上下功夫。A创新B务实C进取D全面B14．引领学术风气，促进思想交流，（），建设精神文明，是大学的灵魂之所在。A掌握丰富知识B陶冶品德情操C确立人生目标D培养竞争能力D15．学习和践行（）是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德C科学发展观D社会主义核心价值体系C16．胡锦铸同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是（）A2002年10月7日B2007年10月15日C2006年3月4日D20

4、04年9月12日C17．社会主义荣辱观是对（）在发展社会主义市场经济条件下的基本要求A共产党员B大学生C每个公民D先进分子D18．思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行（）教育。A人生观、价值观、世界观B道德观C法制观D以上三点都是B19．当今时代，()已成为世界各国综合国力竞争的焦点。A国际地位B科技文化C自然资源D民主政治C20．“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（）于一体的课程。A趣味性B思辨性C实践性D真理性二，多项选择题ABD1．与中学相比，大学生活最显著的变化体现在()。A学习要求的变化B生活环境的变化C求知欲望的变化D社会活

5、动的变化ABCD3．一般来说，优良的学风应包含（）。A勤奋B严谨C求实D创新E灵活BC4．马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（）。A追求真理B建设中国特色社会主义C实现中华民族伟大复兴D建设世界一流强国ABD5．当今世界的时代潮流是()。A和平B发展C平等D合作E互助BCD7．大学生的全面发展，就是()的全面提高。A职业素质B思想道德素质C健康素质D科学文化素质ABD8．社会主义荣辱观的提出，明确了我

6、国在发展社会主义市场经济条件下的基本()，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。A价值取向B道德规范C理论指南D行为准则ABCD9．开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“()”的文明风尚。A知荣辱B讲正气C树新风D促和谐ABCE11．思想道德修养与法律基础课的显著特点有（）A政治性B知识性C实践性D社会性E思想性ACDE12．大学适应期会出现的矛盾主要有（）A理想与现实的矛盾B物质需求与精神追求的矛盾C人际环境带来的苦恼D价值观的冲突，理论上的困惑E自主意识与独立能力的矛盾没有DACDE13．社会主义核心价值体系是建设和谐

7、文化的根本，它的基本内容包括()A马克思主义指导思想B中国共产党的领导C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D社会主义荣辱观E中国特色社会主义共同理想。ABDE14．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（）A确立独立生活意识B虚心求教细心体察C知行统一，脚踏实地D大胆实践积累生活经验E勤奋严谨，求实创新没有EABCDE15．当代大学生的崭新形象表现为（）A理想远大、热爱祖国B追求真理、善于创新C德才兼备、全面发展D视野开阔