2015届高考英语第二轮专题复习教案31

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1、四、高考常用写作模板及经典句型高考常用写作模板对比观点题型(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1.有一些人认为……2.另一些人认为……3.我的看法……Thetopicof——(主题)isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof——(支持A的理由一).Whatismore,——(理由二).Moreove

2、r,——(理由三).WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,——(支持B的理由一).Secondly(Besides),——(理由二).Thirdly(Finally),——(理由三).Frommypointofview,Ithink——(我的观点).Thereasonisthat——(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,the

3、formerissurelyawisechoice.(2)给出一个观点,要求考生反对这一观点。Somepeoplebelievethat——(观点一).Forexample,theythink——(举例说明).Anditwillbringthem——(为他们带来的好处).Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,——(我不同意该看法的理由一).Foranotherthing,——(反对的理由二).FromallwhatIhavesaid,Iagreet

4、othethoughtthat——(我对文章所讨论主题的看法).阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发,按照提纲的要求进行论述。1.阐述名言或主题所蕴涵的意义。2.分析并举例使其更充实。Thegoodoldproverb——A.(名言或谚语)remindsusthat——(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsfromit.Firstofall,——(理由一).Forexample,——(举例说明).Secondly,——(理由二).Anothercaseisthat——(举例说明).Furthermo

5、re,——(理由三).Inmyopinion,——(我的观点).Inshort,whateveryoudo,pleaserememberthesaying——A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,you’llnecessarilybenefitalotfromit.解决方法题型要求考生列举出解决问题的多种途径。1.问题现状。2.怎样解决(解决方案的优缺点)。Inrecentdays,wehavetofacethisproblem——A,whichisbecomingmor

6、eandmoreserious.First,——(说明A的现状).Second,——(进一步说明A的现状).ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething,——(解决方法一).Foranother——(解决方法二).Finally,——(解决方法三).Personally,Ibelievethat——(我的解决方法).Consequently,I’mconfidentthatabrightfutur

7、eiswaitingforusbecause——(解决方法的效果).说明利弊题型这种题型往往要求先说明一下现状,再对比事物本身的利弊,有时也会单从一个角度(利或弊)出发,最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)。1.说明事物现状。2.事物本身的优缺点(或一方面)。3.你对现状(或前景)的看法。NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.Fi

8、rst——(A的优点一).Besides——(A的优点二).Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat——(A的第一个缺点).To

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