外国美术史笔记总结

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1、外国美术史笔记总结　试题填空1、凡是有利于实现（）的因素都可以称为课程资源。课程资源是课程建设的基础，它包括（）以及（）、（）和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源。2、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源分为（）课程资源和（）课程资源。按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为（）课程资源和（）课程资源。3、在心理健康教育过程中要开发利用好学生这一重要资源就要做到：关注生活：让学生（）；开放情境：让学生（）；形式多样：促学生（）。4、对于心理健康教材内容的选择，应始终把握好一个原则，就是要从（）和（）出发，选择与学生的实际生活联系最密切的话

2、题，找到他们最渴望得到解决的问题。5、课程资源的开发，就是寻找一切有可能进入课程，能够与教育教学活动联系起来的资源。就是要根据具体（）特点、（）特点、（）特点、特点．发挥各自的优势，优化课程结构，使课程资源开发更加合理有效。二、判断1、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源分为素材性（或要素性）课程资源和条件性课程资源。（）2所谓素材性课程资源，是指学生学习和收获的对象从哪里来，包括各种知识、技能、经验、智慧、感受等因素。（）3、凡是学校范围之内的课程资源，就是校内课程资源，超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。（）4、从课程理论的角度讲,至少要经过三

3、个筛子的过滤才能确定心理健康教育课程资源的开发价值。5、在心理健康教育课程资源开发过程中，要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。（）6、心理健康教育课程是通过活动来促进学生感悟与发展，是以活动为中介的课程形式。（）7、课程资源的开发，就是寻找一切有可能进入课程，能够与教育教学活动联系起来的资源。（）8、课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。（）9、确定心理健康教育内容时应当遵循差异性原则，以满足不同年级、不同学生的心理需要，这是保证学校获得心理健康教育效果的前提。（）10、教师不仅决定课程资源的鉴别

4、、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且教师自身就是课程实施的首要的基本条件资源。（）三、选择题单选1、在心理健康教育课程资源开发过程中，要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。体现了开发课程资源的（）原则。A、学生主体性原则B、全面性原则C、发展性原则D、活动性原则2、心理健康教育课程是通过活动来促进学生感悟与发展，是以活动为中介的课程形式。体现了开发课程资源的（）原则。A、学生主体性原则B、相容性原则C、发展性原则D、活动性原则3、在心理健康教育课程资源开发中必须以发展的眼光来看待学生的心理状况，教育活动必

5、须立足于促进学生的心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般要求。体现了开发课程资源的（）原则。A、学生主体性原则B、全面性原则C、发展性原则D、活动性原则4、心理健康教育课程要求，在教育者与受教育者之间保持人格上的平等、情感上的相容，创造出无拘无束、相互交流的氛围，形成师生、生生之间最佳的“心理场”，才能对学生的心理发展起到有效的促进作用。体现了开发课程资源的（）原则。A、学生主体性原则B、相容性原则C、发展性原则D、活动性原则5、一般课程资源的开发主要有()个方面的基本途径。A、四B、五C、6六D、七6、凡是学校范围之内的课程资源就是（）A、校内课程资源B

6、、条件性课程资源C、校外课程资源D、素材性课程资源7、凡是超出学校范围的课程资源就是（）A、校内课程资源B、条件性课程资源C、校外课程资源D、素材性课程资源8、指学生学习和收获的对象从哪里来，包括各种知识、技能、经验、智慧、感受等因素，就是（）A、校内课程资源B、条件性课程资源C、校外课程资源D、素材性课程资源多选1、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源分为()A素材性课程资源B校内课程资源C条件性课程资源D校外课程资源2、?按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为()A素材性课程资源B校内课程资源C条件性课程资源D校外课程资源3、从课程理论

7、的角度讲,至少要经过哪三个筛子的过滤才能确定心理健康教育课程资源的开发价值。（）A、教育哲学B、学习理论C、教学理论D、活动性原则4、为了达到心理辅导课程的目标，体现心理健康教育课程的特点，心理健康课程资源开发必须遵循的原则包括（）A、全面性原则B、学生主体性原则C、活动性原则D、发展性原则四、简答1、从课程理论的角度讲,至少要经过哪三个筛子的过滤才能确定心理健康教育课程资源的开发价值？2、吃透心理健康教材的含义包括哪六个方面？五、论述题1、结合教学实际谈谈在心理健康教育过程中如何开发利用好学生这一重要资源？答案填空课程目标、教材、学生家庭、学校素材性（

8、或要素性）、条件性、校内、校外真情投入、表现自我、感悟升华生活逻辑、问题逻辑地域