大学生赴桐城文化宣传暑期实践策划书

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1、前言为了响应国家和学校关于大学生暑期三下乡社会实践活动的号召，深入学习贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，大力弘扬和培育民族精神，充分发挥青年学生文化科技优势，服务基层，回报社会，我们组了一支赴桐城文化宣传暑期实践队，以实际行动响应号召。大学生暑期社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。加强大学生思想道德修养，培养大学生创新精神和实践能力，推广素质拓展，是“三下乡”活动的实在意义。希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务；让同

2、学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高同学的综合素质，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让三下乡活动把先进的文化和学术以新颖的形式送下乡。总之，我们希望这次暑期“三下乡”活动能够圆满成功。通过我们自己的努力，让人们关注桐城派文化，了解它的思想意义，为桐城派文化的发展与弘扬做出应有的贡献。目录一、活动背景————————————————————4二、活动口号三、活动主题四、活动目的五、活动意义六、活动地点及时间七、活动准备八、

3、活动内容九、活动宣传十、活动亮点和创意十一、预期效果十二、可行性分析十三、团队纪律十四、应急预案十五、团队优势及队员简介十六、经费预算附录一：桐城简介附录二：桐城派简介附录三：调查问卷一、活动背景中国梦，归根到底是我们的“文化梦”。十八大报告中提出：“提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。”而传统文化的普及和复兴必会带来人际关系和谐、社会长治久安，可持续地发展也就得以平稳实现。文化本身是一个比较模糊的概念。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。

4、同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和。其中既包括世界观，人生观，价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术，语言和文字等非意识形态的部分。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。“文”既指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等。古“文”字是指纹理、花纹之意。后来发展为包括美好的言语、思想、行为、待人、处世等表之于外的都称为“文

5、”。文明一词就是“文”的延续。“化”是“教化”、“教行”的意思。从社会治理的角度而言，“文化”是指以礼乐制度教化百姓。十八大报告同时指出：大力加强中国特色社会主义文化建设，发展先进文化，对于推进改革开放和社会主义现代化，对于促进社会全面进步和人的全面发展，具有特别重要的意义，占有十分重要的地位。首先，开创中国特色社会主义事业新局面需要大力加强中国特色社会主义文化建设。社会主义现代化应该有繁荣的经济，也应该有繁荣的文化。其次，代表先进文化的前进方向需要大力加强中国特色社会主义文化建设。再次，综合国力的激烈竞争需要大力加强中国特色社会

6、主义文化建设。中国特色社会主义文化，是综合国力的重要标志。当今世界激烈的综合国力竞争，不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争，也包括文化方面的竞争。文化是民族的血脉。中华民族有上下五千年历史，五千年历史创造了璀璨中华文化，而璀璨中华文化又维系着中华民族的绵延发展。传统文化，既是中华民族生生不息的精神动力，又是中华民族昂首走向世界、实现民族复兴的精神资源。我们要为“中国梦”而努力奋斗。二、活动口号究桐城学派，品天下奇文。三、活动主题工科生眼中的文化——以桐城派的起源发展及其影响为例选题依据：1、改革开放以来，我们接触了太多

7、的西方工业、政治文化，渐渐对自身优秀的传统文化视而不见，甚至有了扭曲的看法，为了改变之一现象，我们选择了这一课题，希望通过桐城派这一角度，让人们对传统文化有一个全新的认识，为其他弘扬传统文化的举措做一个范例。2、研究一种文化，一个文学派别，最好的方向就是研究其起源以及对当时和当今的影响。在这一思想的指导下，我们选择了这个大的主题，并从不同角度调研研究，搜集资料，以佐证、支撑这个课题。3、从工科生的角度来看文化，在科学知识、理性的调查研究的辅助下，描绘出工科生眼中的文化。四、活动目的1、了解桐城学派的发展，代表人物，主要作品，以加深

8、对桐城学派的认识。2、通过查阅文献，走访调研，了解桐城学派对文坛以及对当地产生的影响。3、勇于承担社会责任，走进乡村进行文化宣传，弘扬我国优秀的传统文化，增强自身文化素养。4、积极响应党中央关于大学生“三下乡”的号召，展现当代大学生关心社会生活、无