新课程标准下的说课技能毕业论文--127048891

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1、毕业论文题目：新课程标准下的说课技能学院：物理与机电工程学院1毕业论文（设计）原创性声明本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：日期：毕业论文（设计）授权使用说明本论文（设计）作者完全了解**学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）

2、进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。 作者签名：指导教师签名：日期：日期：注意事项1.设计（论文）的内容包括：1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）2）原创性声明3）中文摘要（300字左右）、关键词4）外文摘要、关键词5）目次页（附件不统一编入）6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论7）参考文献8）致谢9）附录（对论文支持必要时）2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）

3、。4.文字、图表要求：1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印4）图表应绘制于无格子的页面上5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档5.装订顺序1）设计（论文）2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订3）其它目录河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明1河西学院本科生毕业论文（设计）开题报告2新课程

4、标准下的说课技能40引言41说课的基本含义52说课的基本要求52.1说清本课内容在本学科教学中所处的地位和作用52.2说清本课时的教学目标52.3说清教法与学法62.4说清本课内容的重点、难点和要求63培养说课技能的意义和作用63.1说课有助于教师掌握新的教学理念及新课程标准73.2说课能有效提高教学质量73.3说课能有效地促进教师素质的提高84提高说课技能的措施94.1重视教育教学理论学习与实践训练相结合94.2精心准备说“案”104.2.1吃透教材是说好课的关键104.2.2形成说课稿104.2.3制作多媒体教案104.3完善说课考核制度114.4说课后反思115总结语12参考

5、文献13河西学院本科生毕业论文（设计）题目审批表15河西学院物理与机电工程学院指导教师指导毕业论文情况登记表16河西学院毕业论文（设计）指导教师评审表17河西学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表18河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：年月日河西学院本科生毕业论文（

6、设计）开题报告论文题目初中物理习题教学的效益问题学生姓名杨剑所属学院物理与机电工程学院专业物理学年级09级指导教师刘怀东所在单位河西学院职称讲师开题日期2012.12.15选题的根据：正在进行的新一轮课程改革，是对我国教育教学的一次重大的改革。特别是在教学上，改革是全方位的：既有教学理论、思想、观念的改革，也有课程内容、课程实施、教学方法、教学评价等的改革。新课程改革在党中央、国务院的直接领导下在全国顺利推进,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变，由此新课程标准下教师该如何说课便显得极为重要。这就要求教师首先要掌握说课技能的要求，依据课程标准分

7、析教材，分析学生说明优化教学过程结构的设想、教学方法的选择和教学手段的使用以及教学效果的预测，科学运用各种教学媒体,有效地控制教学过程所要达到的教学效果,说明其基本的教学思路,并提出按照教学思路设计的教学实施方案。论文的主要内容：本论文主要的研究内容是在新课程改革后在新的课程标准下的说课，它是提高教师教学教研能力的有效手段，更是每位教师必备的一项基本功。论文的主要研究方法：根据题目的要求，做好深入的调查研究，要认真学习教学大纲，查阅文献，搜集资料，深入的钻研新课程改革