盐城师范学院教师教学工作规程

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1、110盐城师范学院教师教学工作规程为贯彻落实《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》，加强教师队伍建设，提高师德修养，增强工作责任心，稳定教学秩序，提高教学水平和人才培养质量，推进全校教学和教学管理工作规范化、科学化建设，特制定本规程。第一章教师基本职责第一条教师应忠诚于党的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“立德树人、教书育人”的理念，以学生为本，为人师表，全面关心学生的成长。第二条在教学中，教师应坚持正确的政治方向，将课程标准中所规定的文化素质教育内容落到实处，培养学生树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，做到科学性、思想性和艺术性的有机统一。第

2、三条教师应服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学校安排的各项工作。教师的教学工作任务由教师所在二级学院下达。无特殊原因，教师必须接受并承担教学任务。第四条教师应积极参加院、系、教研室组织的教学基本建设工作，积极参加各种业务进修培训学习和到企业挂职锻炼学习，不断提高专业水平和实践应用能力。第五条教师应自觉遵守学校的各项规章制度，全面落实学校的各种教学文件要求，严格遵守教学纪律。认真学习领会学校的办学理念和人才培养目标，并贯穿到教学工作之中。教师应负责课程教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。第六条教师应按照专业教学计划和所教授课程的课程标准要求，认真研究本课程在整个教学体系中

3、的地位和作用，以及与其他相关课程的联系与分工，了解先修课程的教学情况及后续课程的安排，处理好课程之间的衔接关系。第七条教师应负责编制所教授课程的课程标准、教学实施计划（含实验课）、教案、讲义（讲稿）、教学大纲等课堂教学文件。教师应完成课程讲授、辅导答疑、布置批改作业（实验报告）、考试命题和试卷评阅等教学工作的组织实施与质量管理，并指导、检查本课程的教学实践、课外学习等教学环节。第八条教师应推荐、选用或编写符合课程标准要求的教材以及相关的教学参考资料，注意从专业性质和人才培养定位出发，保证内容的思想性、科学性、系统性和先进性。第九条教师应根据应用型人才培养模式改革的要求，主动融入

4、经济社会主战场，深入行政部门、科研院所、行业企业、中小学等一线现场，开展调查研究并参加实践学习挂职锻炼，加深对应用型人才的了解，提高实践动手能力。第十条教师必须认真履行岗位职责，按照有关规定接受工作考核与评价。第二章师德修养第十一条坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，努力以马克思主义的立场、观点和方法观察、分析和解决问题。第十二条忠诚党的教育事业，端正教育指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针。以教书育人为天职，管教管导，既要了解、关心、爱护学生，引导学生生动活泼、主动积极地学习，又要对学生严格要求、严格管理、严格考核。110第十三条严于律己，为人师表。努力陶冶高尚情操，遵纪守

5、法；主动承担教学任务，刻苦钻研业务，勇于创新，积极完成本职工作；注意仪容仪表、言谈举止、待人接物的示范作用；以严谨的教风、科学的态度、负责的精神作学生的楷模。第十四条同事之间团结协作，相互支持，相互帮助。以老带青，以青促老，形成尊老爱青的良好风气。同事之间学术上的不同见解要按照“双百方针”进行研讨，工作上的意见分歧进行民主讨论，不得闹无原则纠纷，更不得把工作上的意见分歧扩散到学生中去，影响正常的师生关系。第三章任课资格第十五条每年选留、选聘进校的新教师均须参加省教育厅统一组织的岗前培训，系统学习《高等教育学》、《教师职业道德》、《教育法规》、《教育心理学》等课程，掌握教育科学基

6、本理论，了解教学规律，明确教师的职责与义务，以缩短工作适应期，尽快成长为能承担各项教学、科研任务的合格高校教师。第十六条新教师正式开课，应具备以下条件：（一）经过对拟开课程的辅导、答疑、讨论课或习题课、实验课等教学环节的严格训练一遍以上，经考核效果良好；（二）按照拟开课程教学大纲要求，较熟练地掌握课程的基本内容、重点和难点，基本熟悉全部教材，阅读一定数量的教学参考书及其他参考资料；（三）初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序，写出拟开课程的讲稿1/3以上内容；（四）由系选择有代表性或关键性的章节，在系（室）内试讲若干章节，经同行评议，系主任同意，学院教学

7、指导委员会评议认可后方可正式开课。第十七条在保证教学质量的前提下，可酌情安排课程主讲任务；个别师资短缺专业的新教师提前开课，须由中级以上职称的教师专门指导，或边跟随指导教师见习，边担任少量主讲任务。第十八条教师开设新课程或引进的非教学人员开课应符合以下条件：（一）熟悉或拟订出较详细的教学大纲，提出教学实施方案(包括教材、教学参考书等)；（二）熟悉课程内容或对该学科作出较系统的研究工作，并积累有相当数量的有关资料；（三）编写出较详尽的讲授提纲；（四）经系或学院组织同行教师评议，认定达到开课的基