语文版七上济南的冬天教案

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1、《济南的冬天》教案科目:语文班级:初一(4)班时间:05年10月19日执教人:林务华教学内容:人教版《语文》七年级上册第三单元第12课《济南的冬天》第2课时教学目的与要求：1、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；2、理解文章的写作特色；3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。重点与难点:1．重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）抓住景物的特征进行描写的方法。2．难点：品味文章生动形象的语言。教学方法:多媒体课件教学过程一、复习。1．提问：你对济南的整体印象是什么？明确：温情（主要通过济南的山和水体现）。2．第一段是怎样写出济南的温情呢？（学

2、生默读第一段）明确：通过对比，得出济南是“宝地”这一论断。二、讲解新课（一）分析第二自然段1．提问：这一段是写什么?明确：阳光朗照下的山2.第1段写济南冬天温情的天气,第2段怎样转入写阳光朗照下的山景?明确：用一个过渡句:“设若单单是有阳光,那也算不了出奇.”转到写冬天的山。3．要从哪几个方面写的？2．3．明确：三方面①老城连用三个动词：晒、睡、醒，写出济南的暖和舒适。②小山用“圆”、“小摇篮”、“保暖”写出济南的可爱，充满温情。③人们用“含笑”、“不着急”写出济南冬天的慈善。④（二）分析第三自然段。1．这段主要讲什么？明确：薄雪覆盖下的山2．主

3、要从哪几个方面写？①山上：矮松青黑——顶白花（像日本看护妇）用比喻②山尖：全白（镶银边）③山坡：白雪黄草（穿花衣）④山腰：露粉色（害羞）用拟人3．作者按怎样的顺序描写雪后的山景？明确：空间顺序，层次分明。山上山尖山坡山腰1．这段文字用哪些修辞手法写雪后的山景？明确：比喻：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。（用“日本看护妇”比喻雪光）拟人：“一道儿白，一道儿黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞”（写出动人的雪态）2．这段突出山的什么特点？明确：妙（一）分析第四自然段。1.提问：本段主要写什么？明确

4、：城外远山2.提问：怎样写城外的远山？明确：用两个“卧”字，照应了上文的“暖和安适的睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。3.城外远山的特点是什么？明确：素淡雅致（二）分析最后一段。提问：济南的冬天的水有什么特点？明确：（1）通过描写三组植物：绿萍、绿水藻、绿柳，衬托水的“绿”“绿”体现了冬水的温暖，充满生机。(2)从颜色上来看：澄清、清亮、蓝汪汪，用“蓝水晶”做比喻，突出冬水“活”的特点：清澈通透。二、总结本文的写作特色：1.善用比喻和拟人。2.情景交融。三、作业：借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特色的景物写出来，字数不限。板书

5、:济南的冬天老舍1.阳光朗照下的山山温暖可爱2.薄雪覆盖下的山秀妙3.城外远山一幅淡雅的水墨画水绿活丽XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教

6、育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂

7、一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，

8、很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻